二年级上册语文识字7第一课时教学设计.docVIP

《识字7》第一课时教学设计 实验小学 王超叶 陈水波 雷启花 陈霄 课型：讲授 一、教学内容 人教版小学语文第三册第七单元的《识字７》，教材第122页—125页。 二、教材这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。、目标 １、通过自主学习的方式，学会本课的10个生字，会写“丛、牢”两个生字。 ２、准确而熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。 ３、在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿、教学重点 1读准字音，记住字形，能正确书写 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。读出节奏感。1、生字词语卡片、文中涉及的小动物的图片或头饰。 2、收集拍手歌。 3、课件。、一创设情境，激发兴趣。 师：老师今天特别高兴，瞧，我的朋友给我送请柬来了。大家看看，是谁邀请我去做客呀？（屏幕出示──小孔雀。）2、（出示动物园图）看看这是什么地方呀？---------板书：识字七（齐读） 二、初读课文，认识生字。 1．。如果遇到不认识的字就用你喜欢的方法来解决。（生自由读课文） 哪些同学读完了，谁愿意读给大家听？师：读，如果我们把十个生字宝宝认的更清楚就会读得更好了2、认识 “护，牢，丛，嬉　：哪些字你现在还不认识，向你的小伙伴