电子技术综合课程设计-数显、声响式倒计时电路设计.docVIP

陕西理工学院 课程设计报告 课 程：电子技术综合课程设计 题 目：数显、声响式倒计时电路设计 院 系： 班 级： 学 号： 姓 名： 目录 前言……………………………………………… 1 任务书 ……………………………………………… 2 总体方案选择与论证 ……………………………… 3 1.1、方案一 ………………………………………… 5 1.2、方案二 ………………………………………… 5 1.3、对比选择 ……………………………………… 5 2、单元电路与总电路设计 ……………………………… 6 2.1、电源电路 ……………………………………… 6 2.2、信号源电路 ……………………………………… 8 2.3、倒计时电路…………………………… 9 2.4、显示电路 …………………………… 11 2.5、报警电路 ……………………………………… 11 3、实验装调 ……………………………………………… 13 3.1、电源的调试…………………………………… 12 3.2、1秒信号源的连接与调试………………………………… 12 3.3、译码显示的连接和调试…………………………………… 12 3.4、计数器的连接和调试…………………………………… 13 3.5、报警电路的连接和调试………………………………… 13 4、实验总结 ……………………………………………… 14 附录：附1、元器件清单 附2、集成电路芯片管脚图 附3、总体电路图 前言 电子技术综合课程设计是针对模拟电子技术，数字逻辑电路及电路分析课程的要求，对我们进行综合性实践训练的实践学习环节，它包括选择课程、电子电路设计、组装。调试和编写总结报告等实践内容。通过课程设计实现以下三个目标:第一，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标；第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。第三，培养勤于思考的习惯，同时通过设计并制作电子产类品，增强学生这方面的自信心及兴趣。 本课程设计介绍的是数字逻辑电路中以TTL集成电路为基础的数显，声响倒计时器，以电路的基本理论为基础，着重介绍电路的设计装调及性能参数的调试方法. 本课程设计应达到如下基本要求： （1） 综合运用电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个数显，声响倒计时器的设计。 （2）通过查阅手册和参考文献资料，培养独立分析和解决实际问题的能力。 （3）熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 （4）掌握电子电路的安装和调试技能。 （5）熟悉的使用各类数字电子仪器。 （6）学会撰写课程设计论文。 （7）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 在倒计时器的课程设计中，得到指导老师的关心与鼓励，并且得到了许多同学得无私帮助，在这里表示感谢。同时，因设计者水平有限，设计论文中错误在所难免，恳请各位不吝指正。 任务书 数显声响倒计时电路设计 任务及要求 设计并制作一个数显声响式倒计时电路。要求如下： 电路具有10—99秒可预置定时功能。 有两个数码管显示计时时间，用一只LED指示计时开始与结束。按预置（开始）按钮，数码管显示定时时间，LED灯不亮；再按预置（开始）按钮，LED亮，倒计时开始。 倒计时结束时，计数器停止计数，LED灯不亮。 电路具有开机预置数功能。 电路具有最后三秒报时功能，要求响半秒停半秒，共三次。用压控陶瓷蜂鸣器作为电声元件。 自制本电路所用得直流电源和一秒信号源。 参考资料 《数字电子技术实验任务书》实验四及实验六 《电子技术基础》课程设计资料 1. 整体方案论证及框图 根据任务书的要求我们本次课设选用的计数器件为74LS192，它是加、减可逆十进制计数器，通过两片192的级联可实现10-99的到计时.其次我们选用了555定时器构成多谐振荡器，使之能产生一个1Hz的方波信号来作为192的时序脉冲，从而为计数芯片提供CP,又因为我们要选用2片计数器构成2位计数的状态，固要采用计数器的级联的方法，我们选用的是串行进位的级联，因为这个大大的加快了运行的速度。整个电路系统需要5V的电压驱动,因此，我们采用一个220V-9V的变压器，经过整流桥,滤波电容及一个三端稳压器7805来实现所