高三毕业班教学工作研讨会讲座——基于“减负增效”的三角函数复习教学建议晋江养正中学徐明杰.pptVIP

四、“减负增效”策略 * 谢 谢！ E-mail: fjxmj@126.com * 4、考查综述——“两加大，一降低” 加大了对三角函数图象及其性质的考查。三角函数的图像和性质是解决三角函数问题的基础,是学生将来学习高等数学和应用技术学科的基础，又是解决实际生产问题的工具，因而成为考查的重点之一. 加大了对解三角形问题的考查，这种题型既能考查解三角形的知识与方法，又能考查运用三角公式进行恒等变换的技能，体现了高考试题对数学应用意识的考查. 降低了对三角变换的要求,但基本的三角变换仍然是处理三角函数问题的基础，因此，三角函数与三角恒等变换结合是考查热点之一，在客观题、主观题均有所体现. 二、考情分析 * 三、典型考题点评 1、基于本质的考查 1.1 关于核心概念的考查 * 1.1 关于核心概念的考查 评析：上述试题通过考查任意角的三角函数定义这一核心概念，突出考查了三角函数的本质. 1、基于本质的考查 三、典型考题点评 * 1.2 关于数形结合和化归与转化思想的考查 1、基于本质的考查 三、典型考题点评 * 1.2 关于数形结合和化归与转化思想的考查 1、基于本质的考查 三、典型考题点评 * 1.2 关于数形结合和化归与转化思想的考查 评析：考生在解答上述试题时，必须反复从数（三角函数）、形（三角函数的图象）两方面考虑问