苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》PPT课件_3.pptVIP

不是，是为了通过与同院子里那些花相对比，反衬出夹竹桃的花期之长，韧性之可贵。 那么第五自然又主要写了什么？请同学们大声朗读。 月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。 （1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ “我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹。 学习第一、六自然段： 1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？ 学习第一、六自然段： 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？ 总结全文，与第一自然段相互呼应。 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。 熟读课文，背诵课文四、五自然段。 苏教版 六年级 语文 下册 夹竹桃给你留下了一个怎样的印象? 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长。它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米叶面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”。有过滤空气的作用，适宜在工矿区、公园、校园、庭院里栽种。夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒。人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。 荇藻 融洽 熏透 衰败 茂盛 模糊 凄清 鸡冠花 和煦