两道原创中考实验探究题编拟与思考.docVIP

两道原创中考实验探究题的编拟与思考 　　文章编号：1005－6629(2008)05－0068－04中图分类号：G424.74 文献标识码：B 　　 　　新一轮课程改革最引人注目的亮点就是“以实验探究科学探究的突破口”，促进学生认识科学探究的基本过程、发展科学思维能力、揭示化学现象的本质，而培养学生的科学素养。为此，在新课程的教学中，许多教师都想方设法精心设计探究实验、引导学生亲历、体验探究过程。如果能把平时教学中鲜活的探究活动作为背景材料，经过认真的加工、打磨，使之成为中考试题，则能有效地区别“真探究”和“假探究”，在教学中更好地突出学科特点，同时也能实现教与考的和谐发展。笔者在新课程的中考命题实践中进行了一些尝试和思考，现举两例加以说明。 　　 　　1 命题案例 　　 　　例1．（2007年连云港市中考题）某研究性学习小组在综合实践活动中对某化工厂化验室排出的废水感兴趣，欲对其进行探究： 　　［调查获悉］ 废水中含有硝酸亚铁、硝酸银 　　［查阅资料］含硝酸亚铁的溶液呈浅绿色 　　［实验目的］ 探究用锌从废水中最大程度地回收金属银的方法；探究锌和废水中硝酸亚铁、硝酸银的反应顺序 　　［实验用品］ 废水、所需化学试剂及相关的仪器、用品 　　［设计方案］ 他们设计了如下方案： 　　 　　［发现问题］小组成员分别进行实验，在得到固体甲的同时发现：有些同学得到无色溶液乙，有些同学得到深浅不同的浅绿色溶液乙。小丹同学提出问题：哪种结果能最大程度地回收金属银呢？锌与废水中哪种物质先反应？ 　　［讨论分析］小军同学认为：这个问题必须通过探究溶液乙或固体甲的组成才能回答，此观点得到了大家的赞同。于是他们决定分成两组探究溶液乙，第一组探究无色溶液，第二组探究浅绿色溶液： 　　(1)首先他们对溶液乙中的溶质作出了多种猜想： 　　第一组：①溶质为Zn(NO3)2②溶质为 Zn(NO3)2、 AgNO3 　　第二组：③溶质为Fe(NO3)2和______ ④溶质为Fe(NO3)2、 _____和_____ 　　(2)小悦同学思考后指出：“通过实验或推理，都能排除第一组同学提出的猜想②，从而确立猜想①是合理的”，请你叙述其推理过程________ 　　（3）第二组同学向不同深浅的绿色溶液中加入一种试剂，观察实验现象后得出结论，使③④两种猜想都得以验证。请你参与到实验操作过程中并完成下表： 　　 　　［交流后得出结论］ 　　（4）当反应后溶液呈无色，溶质为______或当反应后溶液呈浅绿色，溶质为______和______时，能最大程度地回收金属银。通过探究，同学们认为：“使用过量的锌，过滤后得无色溶液”是方便、快捷并确保最大程度地回收金属银的一种方法。经过观察和思考，同学们还得出了 Zn先和废水中______反应，再和______反应的结论。 　　［探究后反思］（5）老师评价：这种方法虽然方便、快捷，但也有不足，请你指出它的不足______。 　　［答案］（1）Zn(NO3)2， Zn(NO3)2和AgNO3 　　（2）若猜想②成立，说明Fe(NO3)2 已与Zn反应生成Fe，而 Fe会与过滤前溶液中的AgNO3反应，因此Zn先与Fe(NO3)2反应不可能，从而排除猜想②。 　　(3) 　　 　　（4）Zn(NO3)2，Zn(NO3)2 Fe(NO3)2, AgNO3， 　　Fe(NO3)2 　　（5）浪费一些锌和稀硫酸，最好能对亚铁盐和锌盐进行回收利用，又能减少污染。（或其他合理答案） 　　例2．（07年连云港市中考模拟题）某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动。请你一起参与其活动，完成下列探究过程。 　　［活动目的］ 　　（1）了解钙元素与人体健康的关系。 　　（2）了解钙产品的含钙量、价格，并检验是否合格。 　　（3） 培养获取信息、处理信息、分析问题、解决问题、合作探究能力。 　　［调查收集资料］ 　　（1）通过市场调查，常见的四种钙产品的有关信息如下： 　　 　　（2）通过查阅三九健康网、《现代医学周刊》、《市场报》等收集到如下信息： 　　生长期青少年每天钙摄入量应为1300mg，而实际上目前我国中学生平均每日钙摄入量为518mg, 　　营养学会公布的居民每日钙摄入量为800mg。 　　［研究结论］ 　　（1）钙保健产品中的钙元素以____形式存在。 　　A．单质 B.化合物 　　（2）人体中的钙元素主要存在于________中。 　　（3）根据上述调查信息分析，青少年每日钙需要量大，而实际摄入量不足，应注意_______。 　　［交流与讨论］ 　　（1）由上表分析比较，四种钙产品中，当含有相同质量的