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2013郑州市金水区招教考试真题及解析 　　一、单选(共80题，每小题0.8分) 　　1. 教学与发展的提出者是( )。 　　A. 赞科夫 B. 布鲁纳 C. 杜威 D. 赫尔巴特 　　2. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。 　　A. 家庭 B. 学校 C. 人民政府 D. 社区 　　3. 借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是( )。 　　A. 操作技能 B. 智力技能 C. 认知策略 D. 学习策略 　　4. 内在的不可控的稳定的因素是( )。 　　A. 能力 B. 努力 C. 任务 D. 运气 　　5. 不属于成长需要的是( )。 　　A. 自我实现 B. 审美 C. 认知 D. 自尊 　　6. 思想观点与他人的思想观点一致，后将其构成一个体系( )。 　　A. 服从 B. 认同 C. 内化 D. 从众 　　7. 奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是( ) 　　A. 效果律 B. 练习律 C. 强化律 D. 准备律 　　10. 陈述性知识的表征是( )。 　　A. 产生式 B. 命题网 C. 程序 D. 模式 　　11. 班主任在班级管理中的影响力有两种，一是职权影响力，二是( )。 　　A. 年龄 B. 性别 C. 个性 D. 学术 　　12. 在整个教育体系中，居于核心地位，是教育的出发点和归宿是( )。 　　A. 教育手段 B. 内容 C. 受教育者 D. 教育目的 　　13. 把课程分为基础型、拓展型和研究型是依据( )。 　　A. 课程的组织形式 B. 课程的功能 　　C. 课程的任务 D. 课程的开发与管理者 　　14. 操作技能的学习可以分为( )、操作模仿、操作整合和操作熟练这四个阶段。 　　A. 原型定向 B. 活动定向 C. 操作定向 D. 物质或物质化活动阶段 　　15. 第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话体现了( )教学原则。 　　A. 直观 B. 启发 C. 巩固 D. 因材施教 　　16. 遗忘曲线的进程( )。 　　A. 忽快忽慢 B. 先慢后快 C. 一样 D. 先快后慢 　　17. 班主任工作的中心环节( )。 　　A. 了解学生 B. 教好管好学生 C. 做好个别工作 D. 建立班集体 　　18. 动机强度与学习效率之间呈( )。 　　A. 正比 B. 反比 C. 没有关系 D. 倒U 　　19. 第一次确定教师职业专业地位的是( )。 　　A.《教师法》 B.《宪法》 C.《教育法》 D.《义务教育法》 　　20. 学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 　　A. 共青团 B. 教导处 C. 总务处 D. 班级 　　21. 第一个提出班级组织的理论基础的是( )。 　　A.《论语》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《理想国》 　　22. 学习的实质，奥苏贝尔强调( )。 　　A. 有意接受学习 B. 有意发现 C. 合作 D. 非指导 　　23. 在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又可以选不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了( )。 　　A. 正例与反例的配合 B. 变式 C. 比较 D. 直观性 　　24. 班级管理强调以( )为核心。 　　A. 学校 B. 教师 C. 教育内容 D. 学生 　　25. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。 　　A. 共同奋斗目标 B. 班主任要求 C. 内部矛盾 D. 共同活动 　　26. 学习分数之后再学百分数( )。 　　A. 上位 B. 下位 C. 并列 D. 发现 　　27. 逻辑关系图解帮助记忆( )。 　　A. 精加工 B. 复述 C. 组织 D. 笔记 　　28. 一个成功班集体的标志是( )。 　　A. 班委会 B. 班级工作 C. 集体舆论 D. 工作计划 　　29. 某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是( )。 　　A. 条件反射 B. 耍赖行为受到强化 C. 天生脾气差 D. 多动症 　　30. 区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是( )。 　　A. 是否具有高深的知识 　　B. 是否具有科研能力 　　C. 是否具有崇高的威信 　　D. 能否为学生个性的发展提供充分的机会 　　31.“亲其师，信其道”表明了( )。 　　A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德动机 D. 道德意志 　　32. 世界上最早最完整的一部教育论著是( )。 　　A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培养》D.《理想国》 　　33. 实验教育学代表人物( )。 　　A. 杜威 B. 赞