2014沪教版数学一上《课间大休息玩积木》课件一.pptVIP

* 1、将同类的事物汇集起来，形成集合，能用数来表示。 2、会运用多种方法进行计数与表达。能规范书写数字1、2、3、4。 3、通过学生动手搭建，掌握基本的计数方法，促进空间智能的发展。 情景 情景 情景 搭积木 小朋友，你玩过积木吗？ 仔细看今天老师用积木搭出了什么呀？ 情景 情景 搭积木 情景 你看用积木又搭出了什么呀？ 情景 搭积木 情景 那么这些数中你喜欢几呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 情景 搭积木 探究一 探究二 探究三 探究一 你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？请你数一数，并圈一圈，连一连。 探究一 探究二 探究三 探究一 数一数，连一连。 探究一 探究二 探究三 探究一 探究一 探究二 探究三 同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数。 探究二 玩具熊有2个，你能用自己的方式，把这个“2”表达出来吗？ 探究一 探究二 探究三 2 二 探究二 用竖杠图来计数时 探究一 探究二 探究三 1个就用1根竖杠表示 满5时，第5根竖杠要横过来写 探究二 探究一 探究二 探究三 你认为这些表达方法对吗？ √ √ √ 探究二 探究一 探究二 探究三 2 同样一个2，有那么多的表达方法，可以用小圆点、竖杠、数字、图形等等。 二 练习一(1) 练习一(