《一圆柱和圆锥课件》小学数学北京2011课标版六年级下册课件.pptVIP

《探索规律》说课北京版实验教材第十二册云岗一小王超2008．12 * 1、建立在学生原有经验的基础之上， 为学生发展考虑。 2、注重体验，充分思考，合作探究。 3、以数学学习的基本形式——活动为主要载体 教材分析： 我校目前六年级使用的教材是北京版九年义务教育六年制小学实验课本，《探索规律》这一教学内容，是我根据小学数学十二册《圆柱和圆锥》这一单元的知识点，并参考北京市义务教育课程改革实验教材，提炼的一节体验探究、总结规律的教学内容。 学情分析： 学生已经认识了圆锥的基本特征，经历了标准圆锥体形成、体积计算公式的推导过程,并具备了圆锥体积计算能力。 当学生学完《圆柱与圆锥》这一单元后，就已经全部认识并掌握了小学阶段涉及到的所有几何形体，也初步具备了对几何知识进行综合应用的能力。 在学习《圆锥的认识》和《圆锥的体积》这部分内容时，学生已经探究了利用平面图形得到圆锥体的基本方法，在实际的教学中，学生对于“旋转成体”这一抽象思想的理解感到困难，学生的空间观念有待提高。 1．与学生共同体验以三角形某条边为轴旋转形成的圆锥体体积与原三角形底与高的关系，总结规律。 2．在探究“三角形旋转”过程中，感悟面动成体的思想，进一步培养空间想象的能力。 3、在教师的鼓励和协助下，学生合作完成探究活动，获得成功体验，培养学生自主学习