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《乘法运算定律》说课稿四年级康 姗 姗《乘法运算定律》说课稿说课内容:人教版义务教育教科书（四年级下册）P24—25页的例5、例6。 一、说教材 1、教材的编写意图 主题图以植树为背景，展示了植树过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情境。 例5是在主题图的基础上提出问题“负责挖坑种树的一共有多少人？”解答这个问题所需要的条件都在主题图中。例6仍然是利用主题提出问题“一共要浇多少桶水？”从解决这个问题的两种算法中，可以得到乘法结合律的一个实例。在此基础上，引导学生观察、比较、概括得出乘法结合律。说学情学生在掌握加法交换律和结合律以及其给带来简便运算的的基础上学习乘法交换律和结合律，重点引导学生自己总结规律并进行简便运算。 三、说教法学法 学生是学习的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者、合作者，因此，在教学中我创设情境给学生提供自主探索的机会，让学生通过观察、思考、小组讨论、交流发现规律，并应用规律解决简单的实际问题。 教学目标 （1）引导学生探究和理解乘法交换律、结合律能运用运算定律进行一些简便运算。 （2）培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。?教学重点理解乘法交换律、结合律，引导学生概括出运算定律并进行简算。?教学难点能用自己的语言表述运算定律。?说教学过程? 一、复习导入