《秋天的怀念》ppt1.pptVIP

具体来说课文写了母亲关心我的哪几件事？ 1.我发脾气时，母亲抚慰我。 2.母亲不告诉儿子自己的病情。 3.母亲央求我去看花。 4.母亲的临终嘱托。 再读探讨 你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 面对“我”的暴躁，母亲 品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？ 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。 * * 秋 天 的 怀 念 史铁生 　　1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 　　2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 　　3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 史铁生 　　1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 　　他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 　　2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 　　活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 　　两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo 掌握下列词语 喜怒无常： 喜出望外： 絮絮叨叨： 诀别： 烂漫： 　　一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。 　　望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 　　形容说话连续不断且啰嗦。 多指不再相见的分别。 颜色绚丽多彩，十分美丽 。 　　说一说课文讲了一件什么事情？ 课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的故事。 初读感知 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 　　双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 —— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活 —— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！ ——没有 ——没有 ——没有 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 品读探究 　　1、品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？ 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 　　表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。 　　1、品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？ 　　写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 表现了我对生命的渴望和对母亲的思念。 2、文中多次提到菊花，有何用意？ 母亲带我看花，是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。 主旨 秋天的怀念 我　　　　　　母亲 身体瘫痪 性格暴躁 脾气很坏 身患重病 坚韧顽强 体贴儿子 歌颂了无私伟大的母爱 表达对母亲深深的怀念 　　作者怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？ 想一想，议一议 　　在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲； 　　也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 语言品味 　　下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。 　　1. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 　　2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 　　3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 　　4. 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… 　　5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。