《口语交际与习作四》.docxVIP

上课时间： 备课时间： 年级五年级科目语文任课教师尹玉静教学内容口语交际 习作四课型复习教学目的1、继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。2、提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法，做到表达时有条理、有中心、有感情；在听他人说话时要认真，有耐心，学会倾听。3、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。教学重点能围绕话题，清楚、有顺序地讲述自己亲身经历或耳闻的感人事件教学难点讲述时做到有条理、有感情，清楚、具体教学方法讲授法教学手段PPT课堂教学设计教学内容和教师活动学生活动预习目标：围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。教学过程：一、说文解字，了解“感动”。1、启发式谈话，从“感”的字形和字义入手进入话题交流。　师：有这样一个字，同学们一定都认识，看！什么字？（板书）生：感。师：感，在字典上有很多意思，其中有两个意思特别重要。一个是“感觉，觉得”，一个是“感谢，对人家的好意表示谢意”。那好，用这个字，你们能说几个词语吗？生：感情。生：感动。生：感恩。生：感觉。师：看得出来，同学们平时很注重积累。但是，大家发现没有，无论是感恩、感情，还是感动，都有一个共同的特点，都和什么有关系？生：和“心”有关系。2、揭示交流主题，从“感”到“感动”。师