七年级语文下册第二单元整合备课(石门初中 付兰玉).docVIP

品读优美文字，感受爱国激情 ——七年级下册第二单元 本单元以爱国为主题，选编了篇不同体裁的文学作品，从各个不同角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。分析《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。《最后一课》，通过写最后一堂法语课的情景，从热爱祖国语言方面来反映法国人民深厚的爱国感情。《土地的誓言》是一篇散文，它以倾诉的形式抒发作者对沦亡国土强烈的思念之情。《木兰诗》是南北朝乐府民歌，花木兰女扮男装代父从军保卫国家，塑造巾帼英雄形象。 单元目标??1．联系课文内容，引导学生了解中国现代国情（如：五四运动、九一八事变、抗日战争），培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。 ??细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。 ??加强语感训练，要求学生读准字音，读出感情。通过反复诵读，揣摩精彩段落和关键语句，培养语感，引导和鼓励学生说出阅读感受，通过师生互动、生生互动，进一步把握课文思想内容。 教学重难点??1．体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，培养爱国主义情操。 ? 2．揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。 教学设想??1．教学过程应充分挖掘作品的审美内涵，联系作品的写作背景，引导学生反复诵读，深入理解作品的内容，培养学生学习语文的兴趣，接受健康的情感教育。 ??2．注重阅读方法指导，引导和鼓励学生说出阅读感受；师生相互交流、讨论，学习运用不同的语言形式来抒发感情的方法。 3．重视语言的积累、品味和应用，旨在一课一得。 4．组织好综合性学习活动，让学生在搜集好资料的基础上进行活动。课安排 课型 教材篇目 主题丛书 课时安排 单元导读课 第二单元 相关篇目 一课时 精读品赏课 黄河颂 1.倾听黄河，12.我骄傲，我是中国人 一课时 读写探究课 最后一课 8.最后一课 二课时 情感鉴赏课 11.祖国啊 一课时 语言品味课 土地的誓言 24.想北平， 30.土地啊……，32.土地情诗 一课时 主题赏析课 木兰诗 19.鉴湖女侠秋瑾 二课时 写作指导课 写作：学习抒情 14.我爱我的祖国 二课时 综合实践课 天下国家 35.金陵驿，37.诉衷情 二课时 第一课时?? 单元课 【学习目标】 1．默读单元课文，整体感知文章内容。 2积累字词，了解作者【学习过程】 一、默读篇课文，整体感知文章内容，积累字词。 1.默读文章，圈画生字词语，能用概括文章内容。 《》?????????????????????2.利用工具书查生字，并写会。 要求：准确。可以采取同桌互相听读，互听听写的方式进行。给下列加点字注音。3.了解词语大意，并能在一定的语言环境中应用。 二、了解作者利用课下注释或学生手头资料了解作者情况，同桌之间相互介绍。第课时??黄河颂 【学习目标1.反复朗读，理清诗歌层次； 2.体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵； 3.激发学生民族自豪感和自信心，培养学生爱国主义情感。 设想 1.《黄河颂》旋律激昂、气势磅礴、充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河的伟大坚强和中华民族的英雄气概。学习时应设法激发并强化这种感情，可通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中澎湃激昂的民族感情，深深打动学生的心灵。学习语言可诗意化，以读启悟，品读诗歌。 2.学习流程上安排三个板块：话说黄河历史，拓展学生视野，激发学生情感——吟诵黄河颂歌，进入课文情感的波涛，感受体会诗中颂扬之情——学习黄河精神，激发黄河情爱国心。 学习重点有感情地反复朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。 学习难点感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。 教具准备多媒体学习。 课时安排一课时。 学习过程一视频显示黄河照片和录像，播放歌曲《保卫黄河》大家都知道“中华儿女”又被称为什么呢？（华夏儿女、炎黄子孙）不错，我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿？（黄河两岸）课前已要求大家通过各种方式查阅有关黄河的知识，现在，请同学们尽展才华，让我们“话说黄河”，说一说你对黄河知多少。（生谈）二1.简介，音乐创作背景。2.播放《黄河颂》配乐朗诵，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。自由朗读诗歌。（各组分别朗读课文，看谁朗读的最好，选一名代表展示。）指导朗读要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 我喜欢文中的????，它运用了????????（修辞、……），表现了???????????????????。三1.自古以来，不少文人骚客赞颂了我们的母亲河，你能不能也说出一些关于黄河的诗句。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》“