一年级数学下册《100以内数的认识》课堂实录与评析.docVIP

《100以内数的认识》课堂实录与评析 教学内容：人教版实验教材第二册P31~33 教学目标： 1．结合具体情境，认识计数单位百，知道1百是多少，会数100以内的数，初步感知100以内数的读写； 2．通过生动有趣的活动，经历数概念形成的过程，并能结合实际进行估计，发展学生的数感； 3．在认识100以内数的过程中，培养学生的合作意识、探究和创新能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。 教具准备：一本100页的软面抄，一些小棒，两包糖 学具准备：每组一盒围棋、50根小棒和10张表示一捆小棒的图片。 教学过程： 一、情境引入 师：小朋友，前几天我们学习了数学王国的几个数娃娃11~20，你能亲切地和他们一个个地打招呼吗？ 生：（兴趣极浓，大声回答）能。 [评析：感人心者，莫先乎情，情迫则思深矣！陈老师的和蔼可亲营造了一种轻松的学习氛围，一下子拉近了和小朋友的距离。] （全体学生数数，师板书：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20） 师：你还认识比他们更大的数吗？ 生1：100。 （师：你都认识我们的老大哥100了，真了不起！） 生2：21。 生3：1万。 生4：10万。 ……（学生跃跃欲试，争着想说） 师：今天我们就来学习比20更大的数。（板书：认数21—100） [评析：高速度的进入正题，有效地节省了时间。] 二、探究新知 （一）估数、操作，初步感知10