八年级地理下册9.1青藏地区自然特征与农业教学设计（新版）新人教版.docVIP

自然特征与农业 一 课标要求 1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 2.比较四大地理区域的自然地理差异。 3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 二 教学目标 （一）知识与技能 1.运用地图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。 2.通过地图和景观图，掌握青藏地区的自然地理特征——高寒。 3.运用资料，简单分析青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活特色。 （二）过程与方法 1通过读图、填图，引导学生自主学习、主动探究，培养学生的读图能力。 2尝试运用已获得的地理概念、基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 （三）情感态度价值观 ?通过对本区的学习，培养学生热爱祖国大好河山的情怀和保护环境的意识。 三 教学重点、难点 教学重点： 青藏地区自然环境的主要特征——高寒。 青藏地区农牧业特色——高寒牧区和河谷农业。 教学难点： 高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 四 教学策略 根据课标要求，结合中考说明，科学制定目标，侧重学法指导和答题技巧指导，通过地图、资料资料的运用，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，使学生逐步掌握区域地理的学习方法。 五 教学过程 （一）情景导入 播放图片。 教师：雪域高原圣洁的珠穆朗玛、美丽的青海湖，神秘的无人区，独特的民族风情真是令人心驰神往；这