(教案设计)18春伊嘉儿数学人教版二年级第1讲：数据收集整理.doc

（ 二）年级 备课教员：*** 第一讲 数据收集整理 一、教学目标： 1. 经历统计活动的全过程，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，在活动中培养学生的动手实践和独立思考的能力。 2. 初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、教学重点： 会填写简单的统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。 三、教学难点： 理解统计表，知道使用统计表的意义。会对统计表进行分析。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 一、外星游记（导入）（5分钟） 师：同学们，你们平时在学校都上什么课？ （学生抢答,让大家逐个把语文，数学，音乐，美术，体育五门课程说出来。） 师：哇！这么多的课程啊，请看PPT,老师今天把它们都请到了我们的课堂！谁来说说你最喜欢上哪门功课？是语文，数学，还是音乐，美术，还是体育呢？ （以开火车的方式进行回答，让每个孩子参与到课堂中。） 师：每个小伙伴都有自己最喜欢的课程，但是大家知道我们班有几个小伙伴喜欢语文课吗？ （学生自由回答，答案不相同，教师抓住时机，引入课题。） 师：如果想知道确切的答案，上了今天的课，我们就知道该怎么做了。接下来我们一起进入今天的学习，数据收集整理。 （板书：数据收集整理） 设计意图： 用学生平时生活中熟悉的点滴，引入课题。学生可以更快地融入到课堂。并且采用一问一答的形式，开火车的形式，每一个学生都能够积极参与到课堂中。 星海遨游（15分钟） 师：有没有同学家里养宠物的？ （学生自由说。） 师：看来我们班的小伙伴都特别有爱心。卡尔班级的小伙伴也特别有爱心，我们一起来看看他们都喜欢什么小动物？ （出示PPT） 【例题一】 下面是某班同学最喜欢的动物卡片统计表。 1. 把整理的结果填在统计表里。 2. 喜欢（???）的人数最多。? 3. 喜欢（???）和（???）的人数是一样的。? 4. 喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多（???）人。 （可以把学生分成两组进行PK,因为本节课的例题是关于动物的内容，我们为了更贴切，更加吻合，我们可以把组名定为动物的名字。这个供老师参考。只要回答问题，都可以加2分，不仅回答正确，表达能力也很强，可以相应的多加分，不用心的小伙伴，可以适当的扣小组的分数。让孩子们有竞争的意识。） 师：小朋友们，请看这里，在统计数据的时候，我们经常用“正”字统计数据，一个“正”字代表多少呢？ 生：5。 师：知道为什么吗？ 生：因为一个“正”有五个笔画。 师：因此可以从第一个表格中统计出这个班级的同学喜欢小猫的有多少个？ 生：10个。 师：喜欢小熊猫的有多少个？ 生：14个。 师：喜欢小猴的有多少个？ 生：10个。 师：喜欢小狗的有多少个？ 生：4个。 师：请大家把知道的这些数字填入我们的统计表。 （生自己边说边写，教师巡视，观察学生写的结果是否正确。一定要及时表扬！） 师：小伙伴们写得都很正确，把降龙十巴掌送给写对的自己。根据这些数据，你知道喜欢什么的人最多？谁和谁一样多？ 生：小熊猫的人数最多。 生：喜欢小猫和小猴的人数一样多。 师：喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多多少人？ 生：14－4＝10人。 正确解答： 1. 2. 喜欢（小熊猫）的人数最多。? 3. 喜欢（小猫）和（小猴）的人数是一样的。? 4. 喜欢小熊猫的比喜欢小狗的多（10）人。 设计意图： 通过小组PK的方式，培养学生的竞争意识和团队意识。学会用“正”字的方法进行数据的收集整理，还会解决一些简单的比较大小和谁比谁多多少的问题。 三、星海历练（25分钟） 【练习一】 填一填。 （1）先算一算再写得数。? 4×8=????51+93=? 80-45= ? 9×7=? 9×8=?? 50-17=?? 5+20=??? 7×5=? 16+25=? 26-9=?? 8×5=??? 45-39=? 3×1=??? 26+18=???? 63-35=??? ?15+55=? 24+35=??? 26+48=??? 70-45=???? 25+39=? （2）完成下面统计表。 算式名称 加法算式 减法算式 乘法算式 用“正”统计 题数 【练习二】 根据下面的信息回答问题。 填写下表。 喜欢吃（???）的人数最多，喜欢吃（???）的人数最少。?