数理与信息工程学院电子信息工程专业英语班.DOC

数理与信息工程学院电子信息工程专业(英语班) 本科教学计划 一、培养目标和基本规格 （一）培养目标 本专业培养具有良好的数学、物理等自然科学知识和一定的人文社会科学素养，系统地掌握电子信息工程领域所必须的基础理论和基本技能与方法，在电子信息工程领域的电路与系统、电子测量、信号获取与处理、计算机应用等方面受到良好的训练，能在该领域从事分析设计、应用开发与测试及管理工作的高级工程技术人才。 （二）基本规格 1．基本素质要求 （1）热爱社会主义祖国、拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有较好的人文修养、 较强的现代意识和较高的专业素质， 掌握本专业必要的基本技能、思维方式。 （3）掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身体健康、心理素质好。 2．知识结构要求 （1）具有较扎实的自然科学知识和较好的人文社会科学知识。 （2）掌握一门外语和计算机应用基础知识。 （3）掌握电子电路的基本理论和实验技术。 （4）掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法。 （5）了解电子科学与技术的前沿理论与发展动态。 3．能力结构要求 （1）具有良好的自学习惯和能力，有较好的表达交流能力和较强的计算机及信息技术应用能力。 （2）具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事各类电子和信息系统的研究、设计、开发和应用的基本能力。 （3）具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力与实际工作能力。 （4）掌握文献检索、资料查询的基本方法。 二、本专业人才的能力和素质发展要求 要求内容 配套主要课程或教育培养措施 备 注 能 力 要 求 计算机应用能力 通过《计算机基础》 、 《C 语言程序设计A》、《Matlab程序设计》等课程及专业课程中应用软件的使用、 参加学科竞赛等环节实现。 鼓励学生参加各类计算机等级考试，程序员考试。参加各类学科竞赛，申请项目。 外语能力 （基础英语能力、 专业英语能力） 基础外语通过《大学英语》课程及相关选修课程的学习来掌握；科技英语和专业英语通过双语教学课程、专业英语及毕业设计中的外文文献阅读与翻译等环节实现。 鼓励学生参加国家英语四、 六级等级考试。 电子电路分析、 调测、 应用能力 通过电路与电子技术系列学科基础课程及相关专业课程的学习和课程设计等集中实践环节的锻炼、参加电子协会和智能车协会及学科竞赛等途径实现。 鼓励学生参加各类电子设计竞赛。 信号与信息处理的基本研究与应用能力 通过《信号与系统》 、 《数字信号处理》 、 《数字图像处理》、《可编程器件与VHDL》、《DSP原理及应用》等学科基础课程和相关专业课程来实现。 电子系统工程研究 与应用能力 通过《通信电路与系统》 、《单片机原理与应用》、 《电子系统课程设计》、 《感测技术》等课程及相关实践环节学习来实现。 鼓励学生申请各类项目，参与教师的课题研究。 素 质 要 求 思想道德素质 通过“思政”类课程和课外社会实践活动等环节来实现。 文化素质 通过人文社科类、综合能力类公共基础课程和各类校园文化活动环节的培养措施来实现。 专业素质 通过学科基础和专业方向课程体系、实践环节以及课外的专业教育模块等培养措施来实现。 职业道德素质 通过专业介绍、专业调研、生产实习等专业教育和实习环节的培养措施来实现。 身心素质 通过《体育》课程和军训、军事理论等课外教育环节实现。 三、学制 学制4年，在校学习年限3-6年。 四、学分修读要求 课程类型 总 学 时 学时分配 总 学 分 各学期学分分配 开课 门数 最低 修读 学分 讲 授 课程 实践 实验或上机 1 2 3 4 5 6 7 8 滚动 开设 通识课程① 965+ 8周 669 260+ 8周 36 51 16 17 7 1 6.5 3 0.5 ─ 26 49 通识课程② 8368 6096 1864 408 293 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ 293 295 4 学科平台课程 245 185 ─ 60 14 9 5 ─ 5 14 专业核心课程 616 440 ─ 176 32 0.5 9 8.5 7 7 ─ 11 32 专业拓展课程 816 560 ─ 256 43 2 7.5 10 19.5 2 2 ─ 18 27 实践教学课程 96+24周 24周 96 39 1 4.5 2 2 2 6 7.5 10 4 14 39 个性化课程 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─