八年级物理下册第十章第三节《物体浮沉条件和应用》.docVIP

物体的浮沉条件及应用 学习目标 1、理解物体浮沉的条件。 2、会判断物体的浮沉。 3、了解轮船能够浮在液面的道理。 4、理解排水量的概念。 5、知道潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。 自主学习、课前诊断 一、温故导新 1．物体的平衡状态有哪些？二力平衡的条件是什么？ 2. 由阿基米德原理可知：浸在液体中的物体受到的浮力大小的影响因素有哪些？ 3. 浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是，有的物体会上浮，有的却要下沉。这是为什么？ 二、设问导读 阅读课本57页到59页，完成下列问题。 1. 物体的浮沉条件： 当我们把乒乓球浸没在水中，松手后，乒乓球会上浮到水面上；而铁块松手后却下沉，生活中类似的现象还有很多。请你画出图中物体在三种状态时各自的受力示意图，并思考下列问题： (1)浸没在液体中的物体受到哪两个力？ (2)请你画出图10.3 -1中物体在三种状况时各自的受力示意图，分析这三种情况下浮力和重力的关系，概括出物体的浮沉条件。 (3)请根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排和G= mg =ρVg做一个推理，看看对于实心物体来说还可以通过比较什么判断物体的浮沉。 你的结论是：当______________时，物体上浮，最后______________于液面；当______________时，物体悬浮在液体内；当______________时，物体下沉，最后静止在_____________。 请你试着完成下面表格中的空缺处内容。 浮沉情况 受力情况 ρ液与ρ物关系 V排与V物关系 是否平衡 漂浮 上浮 悬浮 F浮=G物 ρ液=ρ物 V排=V物 平衡 下沉 （4）观察图10.3-2中盐水浮鸡蛋，比较鸡蛋在水和浓盐水中受到的浮力大小关系。 2. 浮力的应用。 （1）做一做： ①将一块橡皮泥放入水中，观察橡皮泥在水中的浮沉情况。 ②当把同样的一块橡皮泥捏成一条小船，放入水中，橡皮泥在水中的状态会发生什么变化？ 请思考： （1）同一块橡皮泥，在改变它的形状后，橡皮泥的重力、浮力、排开液体的体积，这几个物理量中哪些量发生了改变？是什么原因使橡皮泥的状态发生改变的？ 轮船是根据什么原理制造的？轮船的排水量指的是什么？轮船从河里驶入海里时，轮船受到的重力、受到的浮力、排开液体的体积如何变化？为什么？ (2)欲使潜水艇潜入水中，可采取什么办法？欲使潜水艇浮出水面，应采取什么办法？可见，潜水艇是通过改变什么来实现上浮和下潜的？ (3)气球和飞艇升空的条件是什么？气球和飞艇是靠改变什么来升空的？ 三、自学检测 1．轮船是采用空心的办法增大___________,从而增大可以利用的浮力；潜水艇是靠改变自身的______来实现上浮和下潜的。 2. 在研究物体浮沉条件实验中，将鸡蛋放入装有水的玻璃杯中后下沉入水底。为了使鸡蛋上浮，可采用的措施是向杯中加入适量的（??? ） A．热水????? B. 酒精????? ?C. 食盐 ?????D. 冰水 3. 小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是（ ） A．三只小船受到的浮力相等B．三只小船底面受到的压力相等?C．小船所装物体越重，受到的浮力越大?D．小船所装物体越轻，受到的浮力越大 4. 下列事件中，不是利用浮力工作的是：（??? ） A．飞机?????B．轮船 C．热气球??? ??D．密度计 互动学习、解决问题 1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟2.小组共同解决同桌无法解决的问题 学以致用、能力提升 一、巩固训练 1. 俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉。漂浮的西瓜受到的浮力??????? 李子受到的浮力，西瓜的密度??????? 李子的密度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 2. 在下列几种情形中，物体所受浮力增大的是（??? ） A．从海水中走向沙滩的游泳者???B．从长江入海口驶向大海的轮船 C．正在码头装载货物的轮船?????D．海面下正往深水处下潜的潜艇 3. 如图所示是质量相等的A，B，C三只小球浸在水中的情况（其中C下沉），则它们所受的浮力的大小情况是FA F B FC B. FA F B FC C. FA =F B FC D. FA F B =FC 4. 如图，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，则下列说法正确的是（　　）A．冰受到水的浮力大于冰的重力B．冰受到水的浮力等于冰的重力C．冰受到酒精的浮力等于冰的重力D．冰受到酒精的浮力大于冰的重力0.6×103kg／m3、重为N的木块放入水中，当