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高职院校网络思想政治教育环境建设的路径分析 　　摘要:随着信息技术的迅速发展,互联网作为信息传播新的媒体,日渐成为大学生获取知识和各种信息的重要渠道,并对大学生的学习、生活乃至思想观念产生了广泛和深刻的影响。本文结合高职院校的特点分析了目前高职院校网络思想政治教育的现状和面临的严峻形势,并对高职院校应该如何加强网络思想政治教育提出了切实可行的解决办法。 　　关键词:高职院校;网络;思想政治教育;对策 　　中图分类号:G640文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)09-0026-01 　　 　　信息网络的高速发展强烈地改变着世界,影响着我们的学习生活、思维方式和价值观念,特别是对大学生人格的独立性、平等性、开放性和个性化的发展产生了巨大的影响。近几年来人们将关注的焦点往往集中在普通本科大学学生身上,关注网络对普通本科大学学生的影响,而对高职院校学生则比较忽略。这些问题同样应该引起社会的广泛关注。 　　一、高职院校网络思想政治教育的现状 　　(一)重视力度不够,缺乏有效控制。目前,互联网已成为继报刊、广播、电视三大媒体之后,倍受世界关注的“第四媒体”。思想政治工作必须迅速适应网络时代的要求实现网络化,借助信息高速公路网,实现思想政治工作由“人力密集型”向“科技密集型”转变,从而更好地体现和保证社会主义的思想政治优势。高职院校多数是中专学校或者民办的二级学院,由于技术和资金等多方面的原因,对网络思想政治教育重视力度还不够,投入资金的数量还有待提高,很多高职院校还没有专门的思想政治教育网站,这个与高职学生日益增长的趋势和网络需求的不断提高存在在很大的矛盾。另外高职院校由于资金和编制的限制,对这方面的人员配备还相当薄弱。 　　(二)思想政治教育网站缺乏吸引力、亲和力和引导能力。由于绝大多数思想教育类网站是由校、系、社团等组织建立,主要面向全校、全系或全社团的师生,内容主要是围绕新闻宣传、学生活动和政治理论学习等方面,由于负责主体不一和内容不同各组织相互之间缺乏沟通,使得满足需求的群体范围较小,网站的内容覆盖面和对象覆盖面都较低。因此,单纯的正面灌输、陈旧的网??内容、刻板的互动方式,导致了思想教育类网站对当代大学生的吸引力不大。 　　(三)缺乏一支完善的网络思想政治教育的工作队伍。网络思想政治教育工作队伍是开展思想政治教育工作进网络并充分占领网络阵地的关键。网络思想政治教育工作不仅要求工作者掌握扎实的思想政治教育工作理论,以及教育学、心理学、法学和伦理学等相关学科知识,还要求他们有较高的网络知识和网络语言应用能力。从思想政治教育工作人员目前的组成状况来看,其知识结构和网络应用水平不尽如人意。无论是专职的还是兼职的网络思想政治教育工作者,在数量和质量上都满足不了现实的需求,尤其缺乏思想政治教育理论和网络应用均精通的工作人员。 　　二、高职院校生思想政治素质中存在的问题 　　1、人生追求和价值评判的实用化、功利化的倾向。高职院校学生对“人生的价值在于金钱与地位”的观点持同意态度的占到31.8%,说明在市场经济的冲击下,学生们的价值观变得更趋务实。对“现在努力学习是为了谋求自己将来美好的生活”表示同意占到68.7%,而持不同意态度的却仅为10.8%,可见学生们学习动机的功利性很强,将现在读书与自己将来的幸福联在一起。 　　(二)道德意识的个体化趋势和道德判断的个人本位倾向。高职院校学生的人生价值观向“自我”倾斜,自我个体意识增强,主体价值观却日渐偏失,在思想意识更关注自我的获得,对社会对他人的关怀却日趋淡薄。在自我与社会、个人本位与社会本位的关系上,相当多的学生明显地向自我和以个人为本位的方向偏移。不少学生认为自己在社会活动中只能当主角,而不愿当配角,不愿做繁重的工作,总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用。 　　(三)道德行为的失范和诚信意识的衰微倾向。尽管大多数高职院校学生认识到道德品质很重要,认为不应放弃对自己在道德上的要求,但是在涉及自己的利益时,却又不愿内化为自己的行动,在实际行为上往往与认识脱节。 　　三、高职院校网络思想政治教育环境建设的路径 　　(一)重视网络思想政治教育内容建设。充分发挥网络的平等性、虚拟性、直观性优势,改革传统单一的灌输式教学方式,强化“两课”教学的启发引导作用。将高职生文化素质教育基地等教育基地拓建到网上,开设网上对话化课堂,邀请著名学者、艺术家做客校园网,举行精彩演讲或与学生网上交流,为学生提供网上“知识大餐”。同时要紧扣时事热点开展网上活动,强化正面引导,积极营造了健康、生动、和谐的校园文化氛围。 　　(二)重视各种BBS的建设。BBS是Bulletin Board System的缩写,即互联网中的电子公告栏。在BBS中,使用者可以具有相当自由度地将自