不等关系与不等式22012.10.23.pptxVIP

复习引入;探究（一）：不等式的基本性质 ;思考2：若甲的身材比乙高，乙的身材比丙高，那么甲的身材比丙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？;思考3：再有一个不争的事实：若甲的年薪比乙高，如果年终两人发同样多的奖金或捐赠同样多的善款，则甲的年薪仍然比乙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？;思考4：还有一个不争的事实：若甲班的男生比乙班多，甲班的女生也比乙班多，则甲班的人数比乙班多. 这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ ;思考5：如果a＞b，c＞0，那么ac与bc的大小关系如何？如果a＞b，c＜0，那么ac与bc的大小关系如何？为什么？; a＞b＞0 ＞ (n∈N*);探究（二）：不等式的拓展性质 ;思考2：如果ai＞bi(i＝1，2，3，…，n)，a1＋a2＋…＋an与b1＋b2＋…＋bn的大小关系如何？;思考3：如果ai＞bi(i＝1，2，3，…，n)，那么a1·a2…an???b1·b2…bn吗？;思考5：如果a＞b，c＜d，那么a＋c与b＋d的大小关系确定吗？a－c与b－d的大小关系确定吗？;不等式的性质;例1：应用不等式的性质，证明下列不等式：;（2）已知ab， cd，求证：a－cb－d；;（3）已知ab0，0cd，求证：;;例3．设A=1+2x4，B=2x3+x2，x∈R，则A，B的大小关系是 。 ;（2）若－3ab1，－2c－1， 求(a－b)c2的取值范围。 ;;;;;5、若－6a8,2b3,分别求2a+b,a-b的范围;例6;所以f(3)=9a－c=;练习．已知－4≤a－b≤－1，－1≤4a－b≤5，求9a－b的取值范围。;由－4≤a－b≤－1，得 ;;;性质１、如果ab，那么 ba ；如果ab，那么ba ．;作业;再见;性质1：如果ab，那么ba；如果ba，那么ab.;性质2：如果ab，bc，那么ac.;性质3：如果ab，则a+cb+c.;;推论2：如果ab，cd，则a+cb+d.;推论1：如果ab0，cd0，则acbd.;推论2：如果ab0，则anbn，(n∈N+，n1).;