小学阳光体育活动方案与小学阶段出现的名言警句合集.docVIP

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小学阳光体育活动方案与小学阶段出现的名言警句合集

小学阳光体育活动方案与小学阶段出现的名言警句合集 小学阳光体育活动方案 小学阳光体育活动方案 一、根据上级文件,对当天没有体育课的班级,安排活动方案: 根据统计,我校当天没有体育课的班级有(12---22)个班不等。安排各年级留体育家庭作业并严格监督执行。由体育老师统一布置,班主任和家长监督。当天没有体育课的班级在操场进行阳光体育活动。由班主任和副班主任带领活动,体育老师进行监督指导。 阳光体育活动安排表星期 年级星期一星期二星期三星期四星期五一年级迎面接力小绳大绳往返接力立定跳远二年级小绳立定跳远毽子足球大绳三年级毽子大绳立定跳远大绳迎面接力四年级篮球立定跳远大绳小绳羽毛球五年级大绳大绳羽毛球立定跳远往返接力六年级足球羽毛球小绳篮球大绳 备注:阳光体育班级。 星期一:一年级4、8、9、10班。二年级1、7、8班。三年级4、5、6班。 四年级1、2班。五年级5、6、7、8班。六年级1、2、3班 星期二:一年级3、5班。二年级8班。三年级1、2、3、7班。四年级4班。 五年级2、4班。六年级4、5班 星期三:一年级1班。二年级4、5班。三年级8班。四年级3、5、6班。 五年级1、6班。六年级4、5、6、7班 星期四:一年级2、4班。二年级6班。三年级5、7、8班。四年级4、5、6班。 五年级3、4班。六年级1、2班 星期五:一年级3、6、7班。二年级2、3班。三年级1、2、3、4、6班。 四年级1、2、3 班。五年级 1、2、3、5、7、8。六年级3、6、7班 。 二、关于我校的三跳运动会安排 为了丰富校园体育文化,展示我校学生的风采,本学期我校举办三跳运动会,现将各年级项目安排如下: 一至二年级比赛项目:单摇、集体大绳 三至四年级比赛项目:单摇、双摇、正挽花、十字交叉 五至六年级比赛项目:单摇、双摇、正挽花、反挽花、双绳内外轮 三、关于课间操 本学期课间操在原有的第三套广播体操《七彩阳光》的基础上,还将开展特色体操和哑铃操等三种课间操活动内容。十月底前我们将把体操和哑铃操普及全校。十一月份计划把这三套操按顺序轮换进行。 四、关于体育运动队 体育组各特长队的训练专业性强,比赛竞争激烈。想取得好成绩,各方面的因素很多。本学期我们计划着重发展各年级的梯队建设,并以区教育局和体育局各项活动为重点,力争取得好成绩,从长远出发有计划有目的的把我校的体育活动开展的更好。 小学阶段出现的名言警句 小学阶段出现的名言警句1、玉不琢,不成器;人不学,不知义。――《三字经》 2、蚕吐丝,蜂酿蜜;人不学,不如物。――《三字经》 3、合抱之木,生于毫木;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。――《老子》 4、闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。――莎士比亚 5、存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。――伊索 6、学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。 7、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。――文天祥 8、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。――顾宪成 9、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。――华罗庚 10、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。――鲁迅 11、外举不避仇,内举不避亲。――《吕氏春秋》 12、为人子,方少时,亲师友,习礼仪。香九龄,能温席,孝于亲,所当执;融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。《三字经》 13、一切推理都必须从观察与实验中得来。――伽利略 14、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是最重要的能源。――苏霍姆林斯基 15、要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!――高尔基 16、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。――《说勤奋》 17、在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。――《厄运打不垮的信念》 18、目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现我们的理想。―――《“滴水穿石”的启示》 19、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。――司马迁 20、如果你遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧!――《爱之链》 21、一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的,就像一棵大树,不能远离森林。――《生命的林子》 22、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。――《鲁滨逊飘流记》 23、我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。――巴金 24、学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。――《学与问》 25、大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。――鲁迅 26、必须如蜜蜂一样,采过许多蜜,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就有限了。 ――鲁迅 27、必须和社会现实接

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