小学语文2018年人教版六年级上册PPT课件7军犬黑子.ppt

威风凛凛 奔如疾风 风驰电掣 亲密无间 目光如电 课文主要一件什么事？ 课文记叙了军犬（ ）在一次（ ）中，被驯导员（ ）次否定，最后（ ） 的故事。 黑子 特殊的实验 四 离开军营 我认识的一位军犬驯导员，给我讲诉了一条名叫黑子的军犬的故事。 第一自然段 最后一自然段 我听完这个故事以后，陷入了 沉思…… 学习任务： 1、驯导员几次否定黑子？标记出驯导员的话。 2、黑子每次都是怎样寻找小偷的？用波浪线画出相关语句。 3、黑子在每次找小偷的时候，情感发生了怎样的改变？圈画出情感变化的词语。 要求：默读课文，边想、边画，完成后小组互相交流。 不！不是他！再去找！ （晃着头） 不是他！再去找 ！ （催促） 不！不对！再去找 （严厉） 不！不是他！绝对不是！ （吼叫） 黑子过去了，这个嗅嗅，那个嗅嗅，很快就叼住那个“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。 很快 它经过了谨慎辨认，再次把那“小偷”叼了出来。 谨慎 黑子用了很长的时间去嗅辨。最后还是在那个“小偷”的脚边站住了，它回头望着驯导员。 很长的 它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小的变化，便叼起那个人的裤腿，把他拉了出来。 黑子明白了，接着—— 它极度痛苦地嗷地叫了一声。泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地垂下了头，慢慢的向营门去...... 想象说话： 如果黑子能说话，这一声“嗷”会对驯导员说些什么呢？ 驯导员的反应—— 黑子！黑子！你上哪儿去？ 黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢？ 哪怕是条狗，也是有尊严的。 作者听完故事，陷入沉思…… 我想对驯导员说： 我想对黑子说： 我想对人类说：