小学语文六年级下册《1养花》PPT课件.ppt

* 六年级 语文 下册 综合复习  复习目标： 1、巩固查字典的方法。 2、巩固理解词语的方法。 3、复习多音字、关联词语及反问句与陈述句之间的 互换。 4、理解课文内容，了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。 。  综合复习    一、自由读课文，边读边给自然段标出序号，并勾画出文中的四字词。  奇花异草 大雨倾盆 置之不理 三年五载 狂风暴雨 秉烛夜游  练习一：用查字典的方法填空。（4分） 1、奇花异草的异字，用音序查字法，音序是（ ），音节是（ ）,异字在字典里的解释有（1）不相同的；（2）分开；（3）另外的，别的；（4）特别的；（5）奇怪。奇花异草的异应选第（ ）项解释。 2、置之不理的置字，用部首查字法，先查部首是（ ），再查（ ），置的意思是（ ），置之不理的意思是（ ）。 3、秉烛夜游的秉字是（ ）结构，共有（ ）画，第三画的笔画名称是（ ）。 Y y ì 4 八 放、搁 放在一边，不理不睬 独体 八 横折 罒 完成课堂练习第1题。  查字典的方法： 1、音序查字法。 2、部首查字法。 3、数笔画查字法。  练习二、在加点字的正确读音下面画上“—”。（2分） ? 尽管（jǐn jìn） 三年五载（zǎi zài ） 好转 （zhuàn zhuǎn） 调节 (tiáo diào) —— —— —— —— 完成课堂练习第2题。 . . . . 二、浏览课文，勾画出文中带有关联词语的句子。 1、我爱花，（ ）也爱养花。 2、花（ ）多，（ ）没有奇花异草。 3、（ ）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半（ ）会死的。 4、 夏天（ ）干旱，（ ）大雨倾盆。 5、（ ）需劳动，（ ）长见识。这就是养花的乐趣。  完成课堂练习第3题。三、在下列句子中填上恰当的关联词语。  所以 虽然 但是 尽管 还是 不是 就是 既 又 狂风暴雨——（ ） 长年累月——（ ） 四、在文中找出下列词语的近义词。 三年五载 夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会闹霜冻。 摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀。 完成课堂练习第4题。 大雨倾盆 作者从养花中体会到哪些乐趣 ? 感受养花的乐趣： 有喜有忧，有笑有泪 有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识 这就是养花的乐趣。 从文章中找出作者在养花过程中“喜”和“忧”的具体事例。 喜： 送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 养花的快乐。 忧： 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。 为什么全家几天都没有笑容呢？ 认真读第四自然段完成课堂练习5、6题。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 练习五、课文中 “如此循环”具体指什么？ 练习六、 “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ”改为陈述句。 *