10.4.1分式的加减法.pptx

10.4.1分式的加减法八年级上册学习目标1 掌握同分母和异分母的分式加减法运算. 能灵活运用分式加减法的运算法则进行有关的计算.2自主学习检测1、在不改变分式值得情况下，把几个异分母的分式化为_________________的变形，叫做通分.2、同分母的分式相加减，分母_____，分子________.3、异分母的分式相加减时，先进行_______化为_________后，再进行加减运算.相同分母的分式不变相加减通分同分母自主学习检测4.做一做：5、分式 的最简公分母是_____ ．自主学习检测10a2b2c26、计算： 甲工程队一天完成这项工程的 ，乙工程队一天完成这项工程的 ，两对共同工作一天完成这项工程的.如何计算 呢?下面我们学习分式的加减法.情境导入 甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？ 思考能像做分数的加减运算那样进行分式的加减运算吗？我们可以像做分数的运算那样进行分式的运算：(1)类比同分母分数的加减运算，进行同分母分式的加减运算：思考(2)类比异分母分数的加减运算，进行异分母分式的加减运算：通过以上分数与分式加减运算的类比，我们可以得到： 在不改变分式值得情况下，把几个异分母的分式化为相同分母的分式的变形，叫做通分.要点小结 分式加减法的运算法则1、同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.即2、异分母的分式相加减时，先进行通分化为同分母后，再进行加减运算.即典例精析例1、计算：a-b与b-a有什么关系？分式运算的结果要化为最简分式.1、下列计算正确的是（ ）2、计算 的结果是（ ） A．0 B．1 C．﹣1 D．x 练一练DC典例精析例2、通分：要点小结通分所找的公分母是唯一的吗？怎样确定几个分式的最简公分母？ 最简公分母的系数是各系数的最小公倍数，相同的字母或因式取次数最高的,对于只在一个因式里含有的字母或因式则连同它的指数作为最简公分母的一个因式.典例精析例3、计算：最简公分母是怎样确定的？练一练计算（1） （2）随堂检测如果分式 ，那么 的值为（ ）A．1 B．－1 C．2 D．－2 2. 计算 得（ ）A. B. C.-2 D.23.计算B D随堂检测4.计算：随堂检测5、计算：课堂小结同分母的分式加减法法则:同分母分式相加减，______不变，把 ___ 相 _。加减分子分母（其中 既可以是数,也可以是整式,是含有字母的非零的整式）异分母的分式相加减法则：先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算．