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教科研要有利于提高中小学教育教学质量与教科系统2017年今冬明春火灾防控工作实施方案合集 教科研要有利于提高中小学教育教学质量 B教科研要/B有利于提高中小学教育教学质量 在20**年9月17日xx市小学教科研基地学校校长会议上，许多校长、教科研领导作了热情洋溢的交流。大多谈论的是家科研在学校层面、教师培训层面的交流，但较少提及学生层面的培养与研究。我要说，我们的教育对象是学生，以培养高素质的学生为最终目标，不然要这么多的名教师、名学校做什么用。所以，开展教科研活动还是要解决一个认识问题。 教育科研要以教育现象和问题为研究对象，以解决新问题探索教育规律为目的，要用教育理论去研究教育现象和教育问题，探索新的未知教育规律及有效教育途径和方法，以利于提高中小学教育教学质量。 B一、当今教科研存在的弊端/B B1/BB、浮躁。/B科研流于形式忽视内容，着重现象看轻本质，暴露出浮躁迹象。视教科研为 “葱花”，在学校管理这盘“菜肴”上撒一点即可。 B2/BB、功利。/B学校要搞教科研是形势所逼，学校就把任务向老师压，老师也是被动接受，而且有功利成分。老师需要评职称，要有论文发表；老师评优秀，要有科研项目；兴趣来了就专心致志，兴趣没了就不了了之，把科研当作是不严肃的事情，没有明确的目的性。 B3/BB、困惑。/B科研对于教师来说，认为是高深莫测，甚至是一头雾水，不知从何下手。认为科研是教育