北京市清华大学附属中学2018届高三上学期12月中学生标准学术能力诊断性测试历史试题word版含解析【高考】.docxVIP

中学生标准学术能力诊断性测试文科综合一历史科目1. 在西周时代，除了中央直接分封各路诸侯外，各诸侯在自己的领地内再分。诸侯一般将中心地区留给自己直接统治，其余土地再分封给他嫡长子以外的亲属一一卿大夫，此类封地称为“采邑”，卿大夫也将自己分得的采邑再分割给他嫡长子以外的亲属一一士，称作禄田。于是，全国就形成了一个以王室为中心，向四周辐射，由四周拱卫的统一的等级分明的宗法分封政治结构。下列理解最准确的一项是：A. 体现了周天子高高在上的君主专制权威B. 体现了分封制下诸侯与周王的经济关系C. 体现了西周宗法中嫡子继承的血缘关系D. 体现了周代礼乐文明下君臣的文化联系【答案】B【解析】材料体现的是西周分封制下的各级宗法继承关系，不是诸侯和周王的经济关系，故C项正确，B项错误；依据所学知识可知，西周时还没有君主专制，故A项错误；材料未体现君臣文化联系，故D项错误。2. 南宋宰相杜范在描述宋朝的政治制度时说：“凡废置予夺，一切以宰执熟议其可否，而后见之施行。如有未当，给（给事中）、舍（中书舍人）得以缴驳，台（御史）、谏（谏官）得以论奏。是以天下为天下，不以一己为天下，虽万事不易可也”。由此可知他认为这一制度A. 确保了君主决策正确性B. 起到消除君主专制的作用C. 体现了君臣共治的理想D. 军国大事均须由朝臣议定【答案】C【解析】材料信息“是以天下为天下，不以一己为天下，虽万事不易可也”反映