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2018高考语文二轮练习（三）及答案 一、语言文字运用 1． 高于中文教材中的许多人物形象或文化景点、文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列两组词语中各选一个进行联想，要体现人物形象或文化景点、文学意象的特征。 1）荆轲 项羽 刘邦 2）橘子洲 康桥 雨巷 例句： 1）烛之武，你深明大义，不计私怨，毅然应命。你，正是处于危难境遇中的国民要学习的榜样。 2）赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 1）人物形象： 2）文化景点、文学意象： 荆轲，你侠肝义胆，果敢勇决，机智冷静，你，正是每一个奔赴前线的战士要学习的楷模。 康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？ 【解析】试题分析：本题考查选用、仿用、变换句式的能力。仿写的基本要求是神似和形似。这段话仿写关键点是“体现人物形象或文化景点、文学意象的特征”“句式和例句一致”。 ．把下列句子整合成一个语意连贯的单句（可以增删个别词语，但不得改变大意） ①在1949年中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志创造出一个科学预言。 ②这个预言是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”。 ③这个预言必定实现。 毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。 【解析】试题分析：句式变换主要有长短句互换、整散句互换、变式句和常式句互换，短句变长句，长句一般为单句，特征是只有一套主谓宾，把其它的句子分别变成单句的中的定语和状语。长句变短句相反，把成句的定语或状语变为单独的句子，然后提出句子的主干，按一定的顺序排列。此题是短句变长句，注意先找到句子的主干，然后添加定语。．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系会影响人的一生。所以，父母要尽可能地给孩子提供原生家庭。只有生活在父母身边，孩子才能够快乐，也只有这样，孩子才能够成为栋梁之材。 ①这种联系不一定会影响每个人的整个一生。 ② ③ ②孩子并不是只有在父母身边才会快乐。③孩子也并不是只有在父母身边生活才能成为栋梁之材。 【解析】试题分析：本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读①句，明确①句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。本题从所给文段看，推断的依据就是“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系①句是对文段中“这种联系会影响人的一生”的否定，也就是说否定的是表述绝对的句子或使用必要条件的句子，依照这个形式，可找出文段中类似的句子：“只有生活在父母身边，孩子才能够快乐”“只有这样，孩子才能够成为栋梁之材”。最后按①句的形式表述出来就可以了。 ．下图是汕头市潮师高级中学校徽，请写出该图案构图要素，并说明其寓意。 参考：构图要素：校徽由一个圆形、校门、校名、牡丹山、G324国道、练江组成。寓意：造型为圆意喻潮师极富活力，似初升的太阳，师生团结奋进，蓬勃发展，蒸蒸日上；校门古老而极富艺术特征，体现潮师悠久的历史和深邃的文化底蕴；高大方正的门柱和横匾简洁、大方、有序，又体现了校训“正直做人，健康成材”的主旨；校门下方的二条横线表示324国道，最下面的水纹代表练江，水纹中变化为“CS”代表潮师，“潮师高中”标示学校校名及高中教育。 【解析】试题分析：这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化来推出其包含的寓意。答此类题的方法是①把握图片的外形特点，注意英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物。②说明画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③对图片的含义要联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想。④采用规范的说明性的语言，做到准确、简明、平实、清晰。⑤认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。 ．下列各句中，表达得体的一句是 A. 母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。 B. 小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。 C. 你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。 D. 这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆其那段难忘的时光。 C 二、古诗词 阅读下面这首诗，然后回答问题。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门①深不见，浦树②远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝③。 注　①海门：长江入海处，在今江苏省海门县。②浦树：水边的树。③散丝：雨丝。 1．