【KS5U名校推荐】山西省忻州市第一中学高中语文课件：必修三 1 林黛玉进贾府 （共33张PPT） .pptVIP

写不同，画熙凤 众人 王熙凤 王熙凤特点 待客之礼 敛气秉声 放诞无理 外貌描写 身材容貌（和谐） 首饰—衣着—长相（棱角） 评价黛玉 病中风流 最标志，像亲孙女 黛玉遭遇 宽慰解释 转喜为悲，转悲为喜 总 结 地位特殊, 掌握财权 精明能干， 心机深沉 善于逢迎， 说场面话 察言观色， 情感不真 壹 心有灵犀一点通 ——初会情节梳理 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 【预习反馈】：两人为何一见如故？ 红楼一 梦 【脂砚斋·评】 “一存于中，一发乎外。” 分角色朗读 为什么取字 林黛玉 曹雪芹 贾府 进 目 标 【知识与技能】 1.了解《红楼梦》作者以及内容，从整体到篇章，解读文本在全书中的地位与作用 2.梳理文章层次，概括各层情节内容 3.从语言、外貌、动作等方面入手，综合分析王熙凤、贾宝玉、林黛玉的人物形象及性格特征 4.体会宝黛二人的爱情悲剧，感受《红楼梦》的文学价值和历史意义 【过程与方法】 通过分角色朗读与文本细读的方式，深读文本，学习作者对人物形象等方面的刻画手法 【情感态度价值观】 感受《红楼梦》的文学魅力，激发阅读兴趣，提高文学素养。 反 馈 为什么要写宝玉对黛玉的取字？（577班1、8组） 贾宝玉为何要摔玉？（577班2、3、6、7、8组）（586班2、6、10、11组） 贾宝玉的出场反映了他怎样的性格？（577班3组） 为什么安排王熙凤迟到一步？（577班8组）为什么独有她“放诞无私”（577班10组） 如何看待王熙凤对林黛玉的关怀？（577班4组） 如何理解宝黛二人一见如故、似曾相识？ （577班4、8组）（586班4组） 小说环境描写有何作用？（577班7组）（586班11组） 文中《西江月》诗句对贾宝玉的人物形象刻画有何作用？ （586班5组） 为什么要用大量笔墨写仆人、服饰？（586班1、7、11组） （优秀小组：577班8组 586班5组） 常识 文学 （魏晋南北朝） （宋代时期） 笔记小说 （明、清时期） 传奇小说 话本小说 长篇小说 我国古代小说发展概况 志人小说（刘义庆的《世说新语》） 志怪小说（干宝的《搜神记》） （唐代时期） 李朝威的《柳毅传》 元稹的《莺莺传》 蒋防的《霍小玉传》 拟话本小说 冯梦龙的“三言” 凌蒙初的“二拍” （明代时期） 明：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、 《金瓶梅》、《封神演义》等 清：《儒林外史》、《红楼梦》、《老残游记》 《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等 人物 情节 环境 回顾 知识 小说三要素 红楼一 梦 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。 “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。 红楼一 梦 浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕中，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 红楼一 梦 第一回：楔子。女娲补天，木石前盟 第二回：冷子兴演说荣国府 介绍贾府人物关系 第三回：林黛玉进贾府 介绍贾府环境 第四回：葫芦僧判断葫芦案 介绍贾、史、王、薛四大家族 第五回：贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局 红楼一 梦 “女娲补天”即作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”。 （它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。） “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。 贾府人物关系图 梳理情节 （一）第一部分（1） 故事的开端，林黛玉初进贾府 （着重描写环境）。 （二）第二部分（2～14） 故事情节的发展，黛玉与众亲戚见面 2～4：拜