2017_2018学年七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索教案新版华东师大版.docVIP

6．3实践与探索 第一课时 教学目的 让学生通过独立思考，积极探索，从而发现；初步体会数形结合思想的作用. 重点、难点 1．重点：通过分析图形问题中的数量关系，建立方程解决问题. 2．难点：找出“等量关系”列出方程. 教学过程 一、复习提问 1．列一元一次方程解应用题的步骤是什么? 2．长方形的周长公式、面积公式. 二、新授 问题3．用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形. (1)使长方形的宽是长的专，求这个长方形的长和宽. (2)使长方形的宽比长少4厘米，求这个长方形的面积. (3)比较(1)、(2)所得两个长方形面积的大小，还能围出面积更大的长方形吗? 不是每道应用题都是直接设元，要认真分析题意，找出能表示整个题意的等量关系，再根据这个等量关系，确定如何设未知数. (3)当长方形的长为18厘米，宽为12厘米时 长方形的面积＝18×12＝216(平方厘米) 当长方形的长为17厘米，宽为13厘米时 长方形的面积＝221(平方厘米) ∴(1)中的长方形面积比(2)中的长方形面积小. 问：(1)、(2)中的长方形的长、宽是怎样变化的?你发现了什么?如果把(2)中的宽比长少“4厘米”改为3厘米、2厘米、1厘米、0.5厘