专题05 分式与分式方程（B卷）-2017-2018学年八年级数学同步单元双基双测“AB”卷（北师大版）（下册）（解析版）.doc

班级 姓名 学号 分数 （测试时间：120分钟 满分：120分） 一、单选题（共0分） 1．下列各分式中，是最简分式的是（　　） A． B． C． D． 【分析】利用最简分式的意义：一个分式的分子与分母没有非零次的公因式时（即分子与分母互素）叫最简分式最简分式；由此逐一分析探讨得出答案即可． 【点评】此题考查最简分式的意义，要把分子与分母因式分解彻底，进一步判定即可．　 2．下列计算正确的是（　　） A．b3b3=2b6 B． C． D．5y3?3y5=15y8 【分析】计算出各个选项中的正确结果，然后即可得到哪个选项是正确的． 【解答】解：A、b3b3=2b3，错误； B、﹣（﹣3a2b3）4=﹣81a8b12，错误； C、当c0时，，错误； D、5y3?3y5=15y8，正确； 故选：D． 【点评】本题考查整式、分式的混合运算，解题的关键是明确整式、分式的混合运算的计算方法． 　 3．将分式方程=3﹣去分母化简后得到的整式方程是（　　） A．x﹣2=3﹣2 B．x﹣2=3x1﹣2 C．x﹣2=3x3﹣2 D．（x﹣2）（x1）=3﹣2（x1） 【分析】分式方程去分母得到结果，即可作出判断． 【解答】解：去分母得：x﹣2=3（x1）﹣2， 去括号得：x﹣2=3x3﹣2， 故选：C． 【点评】此题考查了解分式方程，熟练掌握去分母和去括号法则是解本题的关键． 4．方程=的解是（　　） A．x﹣9 B．x=3 C．x=9 D．x=﹣6 【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解． 【点评】此题考查了解分式方程，利用了转化的思想，解分式方程注意要检验． 5．同时使分式有意义，又使分式无意义的x的取值范围是（　　） A．x﹣4，且x﹣2 B．x=﹣4，或x=2 C．x=﹣4 D．x=2 【分析】让第一个分式的分母不为0，第二个分式的分母为0即可． 【解答】解：由题意得：x26x+8≠0，且（x1）2﹣9=0， （x2）（x4）0，x1=3或﹣3， x﹣2且x﹣4，x=2或x=﹣4， x=2，故选D． 【点评】分式有意义，分式的分母都应不为0；分式无意义，分母为0． 6．要使成立，必须满足（　　） A．x﹣2 B．x﹣2且x3 C．x3 D．以上都不对 【分析】根据分式的基本性质可知x2≠0且x2﹣x﹣60，可以解得x． 【解答】解：x2≠0，解得x﹣2， 又x2﹣x﹣60， （x2）（x﹣3）0， 解得x﹣2且x3， 则x﹣2且x3时，原方程成立． 故选：B． 【点评】利用分式的性质变形时必须注意所乘的（或所除的）整式不为零． 7．若分式的值为0，则x的值等于（　　） A．0 B．3 C．3 D．﹣3 【分析】根据分式值为0的条件：分子等于0，分母不为0求出x的值即可． 【点评】此题考查了分式的值为零的条件，熟练掌握分式值为零的条件是解本题的关键． 8．已知关于x的方式方程=的解是非负数，那么a的取值范围是（　　） A．a1 B．a1且a3 C．a1且a9 D．a1 【分析】根据分式方程的解法即可求出a的取值范围． 【解答】解：3（3x﹣a）=x﹣3， 9x﹣3a=x﹣3， 8x=3a﹣3 x=， 由于该分式方程有解， 令x=代入x﹣30， a≠9， 该方程的解是非负数解， ≥0， a≥1， a的范围为：a1且a9， 故选：C． 【点评】本题考查分式方程的解法，解题的关键是熟练运用分式方程的解法． 9．已知a是实数，并且a2﹣2010a4=0，则代数式的值是（　　） A．2009 B．2010 C．2011 D．2012 【分析】首先对已知条件进行变形，得到a2﹣2009a=a﹣4，a24=2010a的形式，代入所求的解析式，即可化简求值． 【点评】本题主要考查了分式的化简求值，正确对所求的式子与已知的式子进行变形是解题的关键． 10．在今年抗震赈灾活动中，小明统计了自己所在的甲、乙两班的捐款情况，得到三个信息： （1）甲班捐款2500元，乙班捐款2700元； （2）乙班平均每人捐款数比甲班平均每人捐款数多； （3）甲班比乙班多5人，设甲班有x人，根据以上信息列方程得（　　） A． B． C．（1）= D． 【分析】人数为未知数，有各个班的捐款总数，应根据每个班每人捐款数来列等量关系．关键描述语是：乙班平均每人捐款数比甲班平均每人捐款数多．等量关系为：甲班平均每人捐款数（1）=乙班平均每人捐款数． 【解答】解：甲班每人的捐款额为：，乙班每人的捐款额为：． 根据（2）中所给出的信息，方程可列为：（1）=． 故选：C． 【点评】找到关键描述语，找到等量关系是解决问题的关键． 二、填