2012高二物理课件21探究电场的力的性质3（沪科版选修31）.pptVIP

数码相机里小小的电池，为什么可以使闪光灯发出耀眼的强光？电子如何在显像管中运动从而使其打在荧光屏上显示出逼真的画面？本章主要研究静电场的基本性质及带电粒子在静电场中的运动问题．场强和电势是分别描述电场的力的性质和能的性质的两个物理量．正确理解场强和电势的物理意义，是掌握好本章知识的关键．本章的内容是电学的基础知识，也是学习以后各章的准备知识，本章的课程标准要求及释义如下： (1)了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一．理解电场强度．会用电场线描述电场．本条目要求学生通过电场对电荷的作用来检验其存在，了解电场是物质存在的形式之一，电场具有确定的性质，它对位于电场中的电荷施加作用力．第二点要求是知道电场强度的定义式，理解其矢量性和叠加性．第三点要求是知道电场线是为了形象描述电场而引入的虚拟线，使概念具体化、形象化也是科学研究中的一种重要方法． (2)知道电势能、电势，理解电势差．了解电势差与电场强度的关系．本条目要求用能量的观点来分析电场的性质，知道电势反映了电场能的特性，也是描述电场性质的物理量．对于一般的电场，学生只要定性了解电势差与电场强度的关系就可以了．对于匀强电场可以要求了解他们的定量关系式．能运用电场强度与电势差的概念分析一些科学技术中的问题，例如带电粒子在电场中的偏转问题，示波管、静电加速器的原理等． (3)观察常见电容器的构造，了解电容器的电容．举例说明电容器在技术中的应用．本条目要求让学生了解常见电容器的电容，知道公式的物理意义，知道平行板电容器的电容公式．知道电容器的一些特性，如充放电特性、改变电容器电容的方法等． 2．1　探究电场的力的性质 两个相隔一定距离的电荷之间有相互作用力．这种相互作用力与手推车的推力、绳拉船的拉力、滑块在桌面上滑动受到的摩擦力不同，后三者都存在于直接接触的物体之间，而电荷之间的相互作用力却可以发生在两个相隔一定距离的物体之间．那么它们之间是如何发生作用的呢？ 1．基本定义 电荷周围存在的特殊物质叫做电场． 2．要点剖析 (1)电荷及其电场是不可分割的，同时存在、同时消失． (2)电场是一种客观存在的物质，它具有物质的共同属性，即具有质量、能量和动量． 3．思维拓展 电场存在的两个特征： (1)电场力——任何一个电荷放在电场中，都会受到电场对它的作用力，两个电荷间的作用实际上是一个电荷受到另一个电荷所产生的电场的作用，描述电场力的性质的物理量则是电场强度． (2)电场能量——电场具有能量． 4．易误警示 (1)电荷间的相互作用不是直接作用，而是间接通过另一种物质(即电场)来传递的． (2)电场是一种特殊物质，因它有物质某些属性(力、能的性质)，但它又不同于微粒形态的物质，其特殊性表现在： ①它没有静止质量； ②真空中以光速传播，且与观察者的运动速度无关； ③若干个电场可以互相叠加，同时占据同一空间． (2)电场强度是矢量，规定电场中某点的电场强度方向跟正点电荷在该点的受力方向相同，那么负点电荷在该点受力方向就与场强的方向相反． (3)电场强度的大小与方向取决于电场本身的性质和位置，与放入电场中的试探电荷的电荷量、电性(正、负)无关． (4)如果电场中各点的场强的大小和方向都相同，这个区域的电场叫做匀强电场． 4．思维拓展 (1)孤立点电荷产生的电场 ①电场中某点P场强的方向 如下图所示，在(a)图中场源电荷为正电荷(＋Q)，任一点P的场强方向是沿着QP连线并背离Q. (2)场强的叠加 当某一区域的电场由几个电场叠加而产生时，电场中某点的场强等于各个电场单独在该点的场强的矢量和，其运算遵循矢量的平行四边形定则． 如右图所示，E1为正电荷(＋Q)在P点产生的场强，E2为负电荷(－Q)在P点产生的场强．根据平行四边形定则，可作出P点的合场强为E(如右图所示)． (3)求解电场强度的几种特殊思维方法： ①补偿法 求解电场强度，常用的方法是根据问题给出的条件建立起物理模型，如果这个模型是一个完整的标准模型，则容易解决．但有时由题设条件建立的模型不是一个完整的标准模型，比如说是模型A，这时需要给原来的问题补充一些条件，由这些补充条件建立另一个容易求解的模型B，并且模型A与模型B恰好组成一个完整的标准模型．这样，求解模型A的问题就变为求解一个完整的标准模型与模型B的差值问题． ②等效替代法 “等效替代”方法，是指在效果一致的前提下，从A事实出发，用另外的B事实来代替，必要时再由C代替B……直至满足所给问题的条件，从而建立与之相对应的联系，得以用有关规律解之，如以模型替代实物，以合力(合运动)替代数个分力(分运动)，等效电阻、等效电源等． ③微元法 微元法就是将研究对象分割成许多微小的单元，或从研究对象上选取某一“微元”加以分析，从而化曲为直，将变量、难以确定的量转化为常量、容易求得的量．