《二认识图形探索与发现三角形边的关系课件》小学数学北师大版四年级下册.pptVIP

疑问有？？？？ 1、同样是2条线段差距怎么这么大？ 2、难道有了3条线段，还不一定能拼成三角形？ 3、拼成三角形的，为什么就拼成了？ 4、没有拼成三角形的，为什么没能拼成呢？ 5、能不能围成三角形和什么有关？ 6、三角形三条边之间有什么关系？ 截一截 14米长的木条，截成三段，做一个三角形框架，应该怎样截？ 课后思考：并自己探索实验完成。 三角形任意两边的差和第三边有什么关系。 两条线段长度之和小于第三条 不能围成三角形 3cm 4cm 5cm 3+4＞5 3+5＞4 4+5＞3 任意 三角形 两边的和大于第三边 较短 × √ √ √ 我上学走哪条路最近，为什么呢？ （1）3根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？它是什么三角形？ （2）4根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？5根，6根呢？ （2）4根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？5根，6根呢？ （2）4根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？5根，6根呢？ 本节课我们主要学习了三角形三边的特性，谁来总结一下吧！ 现在谁能告诉老师那个魔术师怎么回事？破绽会在哪里？ * * * * * * * 北师大版四年级数学下册 杨官寨小学 赵利 实验一 用你手中的纸条来摆三角形， 看看你有什么发现？ 组 别