《四角的认识课件》小学数学冀教版二年级上册.pptVIP

* 学习目标： 1、我能结合生活情景快速地认出角, 并能很快说出角的各部分名称。 2、我能认识到角的大小与角的两条 边张开的大小有关,与角的两条边 的长短无关。 学习指导： 认真看课本30-31页内容，看图看文字思考并讨论以下问题： 1，观察角,你能发现角有几个顶点和几条边吗？ 转动活动角的一边可以形成几个角呢？ 2，角的大小与什么有关呢？ 要求：自学后小对子交流自己的想法 （时间：5分钟） 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 一个角有1个顶点和2条边。 做活动角 角的两边张口越大，角越大。 ？ 一样大 角的大小与两条边的长短 无关 ， 角的大小与两条边张开的大小有关 小结： 这是我们折的角,请你看 下页 返回 ． 图片中哪些地方有角？ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 顶点 边 顶点 边 边 顶点 边 边 边 返回 检测第二关：你能说出角各部分的名称吗？ 比较角的大小 角的两边张口越大，角越大。 返回 检测第三关： 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“√” ？不是角的画“╳ ”？ （ ） （ ）