实验学校人教A版高中数学必修一：2-2-1对数与对数运算教案（三）教案.docVIP

2.2.1对数与对数运算（3） 教学目标 知识与技能：推导对数换底公式，培养学生分析、综合解决问题的能力，培养学生数学应用意识和科学分析问题的精神和态度。 过程与方法：让学生经历推导对数换底公式的过程，归纳整理本节所学知识。 情感态度与价值观：通过对数运算法则，对数换底公式的学习，培养学生探究意识，培养学生严谨的思维品质，感受对数的广泛应用。 重点：对数的运算性质，换底公式，对数恒等式及其应用 难点：正确使用对数的运算性质和换底公式 教学过程 一、情景设置 对数的运算性质公式有哪些？ （2） （人口增长问题）， 当时，是多少？ 二、换底公式 b= (0且1,c0且c1,b0) 证明：设=，则，两边取以为底的对数可得： ，即 即 通常取以10为底，或者取为底 三、换底公式的应用 1解决情景（2） 2求证下列等式 （1）b= （2）= 3例题讲解 例1 求下列各式的值 （1） （2） 解：（1）原式= （2）原式= 练习 求的值 实际问题的应用 例2（教材例5） 解：（1） 答：这是一次约为4.3级的地震 （2）设5级、7.6级地震的最大振幅分别为 、 则 答：7.6级地震的最大振幅约是5级地震最大振幅的398倍。 例3（教材例6） 解：设生物机体内碳14的含量为1，经过一年后的残留量为，经年后残留量为76.7％ 则 由（1）代入(2)得 即 所以王堆古墓是近2200年前的遗址。 四、对数恒等式 （1）（0且1，Ｒ）任何一个实数都可以表示成对数形式 （2）（0且1，0）任何一个正实数都可以表示成指数形式 求下列各式中的 （1） （2） （3） 解：（1） （2）（3）两题由学生预习教材70—72页之后完成 五、小节：1学习换底公式及推导公式和对数恒等式 2 会用换底公式解决实际问题 六、作业不置： 习题2.2组6,12