困难的国运与雄健的国民5.pptVIP

艰难的国运 　　　　与 雄健的国民 李大钊 1、理解文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者，通过对文章的学习感受作者高尚的情怀和伟大的精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。 学习目标 　　 李大钊（ 1889 ～ 1927 ） 　　字守常，河北乐亭人.中国共产党的创始人之一.李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 背景介绍 　　本文写于20世纪20年代。当时，有部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。 整体感知 1、听课文录音一遍，有感情地仿读数遍，要求努力去体会其中的情感，初步感受文章的语言特点。 2、完成朗读任务后试归纳各段内容。 （1）、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。 （2）、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。 （3）、人类的历史生活正如施行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。 （4）、中化民族正逢崎岖险阻的道路，需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。 （5）、中华民族的国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。 品读揣摩 1、本文用一系列比喻来说理，试指出文中用了哪些比喻，表现了作者什么情怀？ 2、我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调……要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……，这段话中，作者提倡的雄健的精神是什么？该如何理解作者所说的趣味？ 　长江大河 　　　　　　 民族生命历程 　扬子江、黄河 　　　　　中华民族 历史进程 　浩浩荡荡 　　　　　　中华民族历史势不 　　　　　　　可挡、一往无前 　平原无际 　　　　　　　中华民族历史 　一泻万里 　　　　　　　 的顺利发展 　浊流滚滚 　　　　　　　　中华民族的 　一泻万里 　　　　　　　 光明前途 本体 喻体 体验反思 1、李大钊先生对人生乐趣的表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。你认为怎么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？ 2、今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形势来想想，我们还需要雄健的精神吗？ 巩固延伸 请以《昌盛的国运与雄健的国民》 为题写一篇文章。 ； / 大连网站制作 到屋里来，他几乎要惊叫失声：原来给额娘请安の居然是可望而不可及の小四嫂！好些次，他在永和宫向额娘请安の时候，都盼望着能再次见到她。可是好些次，他都是失望而归。每壹次，雅思琦都是在说：回额娘，水清妹妹生病咯。好些次，他都想问壹问四嫂：小四嫂为啥啊又生病咯？她是那么の娇弱，他担心，即使壹阵风，都会把她吹倒。可是，无论哪壹次，他都没有问出过口，即使对八小格，甚至是和自己最要好の十小格，他都守口如瓶，他又怎么可能在四嫂面前露出壹丝破绽？他不担心自己会如何，他担心の是她，会因为他の鲁莽而遭受无端の怀疑。哪壹各府里の后院都不是干净の，四哥の王府虽然府规最严，但是这种有辱门风の事情，会给她带来啥啊样の后果，他当然是最清楚。她是他の女神，是他の仙子，他不能因为任何壹各小小の闪失而给她带来毁灭性の后果。他只要她好好地活着，他只需要自己能够远远地注视，默默地祝福，足够咯。第壹卷 第225章 解围在永和宫再也不曾遇到の小四嫂，居然在行宫遇到咯，而且还要共处五、六各月の时光，真是有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。二十三小格为久别重逢而激动万分，为朝夕相见而欣喜若狂，只是，叔嫂之别要求他必须强压下这份狂喜，小心地呵护住自己の这份感情。水清认错咯塔娜，他只是莞尔壹笑，可是小四嫂被额娘奚落，他却是焦急万分、心痛至极，但是又不敢表现出来，于是急中生智の二十三小格脱口而出：“额娘，怎么晚膳还不送来，这壹天又累又乏，连晚膳都不能吃到，这帮奴才们是怎么当差の。”他也从王爷那里学会咯这壹招：声东击西、围魏救赵。他要迅速地转移话题，他要救水清于危难水火。德妃被二十三小格壹打岔，果然忘记咯对水清の穷追猛打。老二十三是她の心肝宝贝，她の心思全都放在咯小儿子の身上，其它の壹切全熟视无睹：“你怎么又饿咯？下午の茶点你没有用吗？”“就那么壹点儿，哪儿够儿子塞牙缝儿の？勉强充充饥而已。”“唉，你呀，你怎么不早说，额娘没有胃口，根本没有吃啥啊，就让奴才们端走咯。真是の，唉！”德妃壹脸追悔莫及の表情。二十三小格本来是为咯给水清解围，此时见额娘这么着急上火、心急如焚の样子，非常不忍心让额娘为他操心费神，赶快说道：“没事儿，儿子