大一统的汉代1.docVIP

《大一统的汉朝》 【教】通过从史料中提取有效信息、加深对史实理解的训练，培养学生的阅读能力，形成学习历史的基本能力  （3）情感态度与价值观 认识汉武帝时期是西汉的鼎盛时期，也是封建时代第一个鼎盛局面；认识统一对多民族国家巩固发展的重要作用。 【教学方法】【重难点】 【】“杀人取财物以为好”，破坏封建法制；有的设法谋害朝廷命官，企图摆脱中央制约。 材料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样的威风。他还自造弓箭十万，府库的“珠玉宝器，多于京师。” 情景二： 材料一：西汉初年，诸子百家学派的人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。 材料二：董仲舒说：“现在，每个经师传授的道不同，每个人的观点各异……因此，君主没有办法实现思想的统一，法令制度多次变更，臣民不知应该遵守什么。” 汉武帝又为何而烦恼？ 下面请大家为汉武帝排忧解难，制订解决问题方案。 活动要求： 1、活动内容：制定解决四个烦恼的方案 2、方式：以4人一小组讨论 3、要求：①选出一名小组长，小组长负责组织、督促本组同学发言 ②推选一名记录员，记录本组方案 ③讨论协商时间约3、4分钟 ④活动结束后，小组代表说明本组方案，陈述时间不超过2分钟 下面请小组代表发言 1、解决第一个烦恼：王国势力强大，威胁汉武帝的统治。 西汉建立初年，汉高祖为了笼络人心实行分封制，分封了很多诸侯王，西周也使用过分封制，开始有用，但最后随着社会发展，出现诸侯争霸战争，周天子地位一落千丈。 师：各组制定的方案都有独到之处，但汉武帝是如何解决的问题呢？我们看一下课本。 生：允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 师：这样汉武帝解决王国问题，此计如何？谁支的招啊 生：高明，不用打仗，是主父偃支的招 师：看来汉武帝身边高人不少，那汉武帝是不是就能安安稳稳睡个好觉呢？ 2、解决第二个烦恼：统治思想不统一，对中央集权不利 汉武帝思考图，汉武帝说，我用哪家的思想、主张来治理国家呢？ 师：在前面我们学习过诸子百家的学说中，儒、道、法家的思想向来受到统治者的亲睐，我们来看一下这三家的治国策略 儒家 道家 法家 用儒家思想来教化百姓，百姓就安分守己，天下予以太平，儒家思想治国，既体现皇上仁慈，又教化了百姓 治理国家要顺其自然，无为而治，百姓无拘无束，可以对皇帝说三道四 制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上 （读三家的措施） 下面请同学们举手表决，帮汉武帝决策 （举手，大多数选儒家思想来治国） 在当时这又是谁给汉武帝提出的建议？ 董仲舒 由些可以看出汉武帝非常重视人才，为了达到独尊儒术的目的，汉武帝是不是像秦始皇一样呢？ 汉武帝大力推行儒学教育，兴办太学，采取的方式比秦始皇要文明，人们容易接受。 这样汉武帝在思想上实行了大一统，武帝在经济、军事等方面也采取了措施，使中央集权得到加强，国家出现了前所未有的大一统局面，西汉进入鼎盛时期。 100多年之后，西汉逐步走向衰落。公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。 三、东汉的统治。 请同学们迅速看本子目文字， 25年刘秀重新建立的汉朝，定都在洛阳，历史上称为东汉。东汉光武帝在位时采取了措施，使得社会安定，经济状况明显好转，一度出现“光武中兴”。但是，东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治黑暗，东汉政权名存实亡。从两汉的历史看出，政治清明，国力强盛，政治黑暗，国力衰败，作为后来者，我们要“以史为鉴”。 四、小结： 这节课我们主要学了文景之治、汉武帝的大一统、以及东汉的统治。那么这节课我们主要收获的不仅仅是这样一些基础的知识，还明白了守业更比创业难和祖国统一对于一个民族的重要性。我们无论是处在一个什么样的环境中都应该维护国家和民族的统一，只有这样我们中华民族才能强盛昌荣。 一、大一统的条件 1、西汉建立后的经济形势是怎样的 2、为什么会出现这种经济形势 3、西汉初年统治者是怎样恢复经济的 二、大一统的实现 1、政治上：削弱诸侯国的势力 2、思想上：“罢黜百家，独尊儒术” 3、汉武帝在经济上、军事上也采取了一系列加强中央集权的措施。 三、东汉的统治。 附：板书设计 大一统的汉朝 措施 文景之治 意义 原因 汉武帝的大一统 措施 意义 东汉的统治