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主题六：开心一刻（2） 角色游戏前审议记录表 主题名称 开心一刻 审议时间 主持人 参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 娃娃家 1．在教师启发下，学习构思游戏的简单情节。 表现出熟悉角色的特点，明确角色职责。 2．在教师启发下，能用想象中的物品替代所需物品。 3．在教师启发下，学习协商解决游戏中出现的问题，并针对游戏中的一些情况进行简单评价。 能在“家”中有愉快的情绪体验。知道“家”是让人开心的地方。 娃娃床、小型桌椅、餐具、炊具等。 银行 能熟练的按照存取款的流程进行游戏。 各种面值的钱币、 存折。 超市 1．丰富超市的货品。 2．能根据实际情况进行找零。 货架、各类基本商品、收款机。 点心店 服务员与“顾客”能根据实际情况进行有效互动。 “食物”、“ 炊具”、“餐具”。 理发店 大胆想象，能根据提供的材料制作夸张有趣的形象。 主要材料有镜子、梳子、吹风机毛巾、围布、塑料剪刀、洗发水。 医院 1．能大胆想象，丰富医院的游戏情节。 2．增加配药的流程，能根据不同的病情提供不同种类的“药片”。 病例、听诊器、体温表、医药箱、药瓶、注射器、胶布、处方等。 幼儿园 能在“老师”的组织下进行演唱、绘画、手工、泥塑等游戏活动。 黑板、铃鼓，以及各种幼儿操作材料。 角色游戏材料准备 出处 准备材料明细 吴洁 设计医院病历卡 蒋月娥 制作装订病历卡 钱蕴芳 制作装订病历卡 花清 打印病历卡 家园协作 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一 主题名称：开心一刻2 时间：2012.12.24 执教者：钱蕴芳 活动：鼹鼠的箱子（语言） 活动目标： 1．能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。 2．设想各种让人发笑的方法，锻炼控制能力。 活动反思： 　 活动准备： 　　用旧纸箱做的“神奇的箱子 ”一个；幼儿活动材料第四册中的《鼹鼠的箱子》,PPT课件。 活动过程： 　　一、神奇的箱子。 1．出示教具“神奇的箱子”，引发幼儿听故事片的兴趣。 师：这是一只神奇的箱子。师有表情地讲故事第一部分。让幼儿充分感受箱子的神奇。 师：你们觉得这只箱子神奇吗？为什么？(结合故事第一部分大胆讲述) 　　2．教师讲故事第二部分（从“大家都不来看病”到“谁也想不 出好法子”）。 　　3．小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？帮助幼儿理解 “生活中没有笑声，就不开心、不快乐了”。 引导幼儿联系生活实际，说说自己如果不能笑了，心情会怎样？ 　　4．我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们开心地笑起 来，好吗？（幼儿充分展开讨论） 二、笑声飞出来。 　　老师讲故事最后一部分。 三、没有笑声的一天。 　　1．收集笑声。 　　2．提出任务。现在我们的笑声也被关进了箱子，我们谁也笑不 出来了。我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？ 四、畅快地笑。 五、延伸活动：游戏：长着小胡子的人。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大一 主题名称：开心一刻 2 时间：2012.12.24 执教者：钱蕴芳 活动：怕痒的红布头（体育） 活动目标： 　　1．“痒”这一生理反应令人发笑、令日舒畅的感受。 　　2．将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系。 活动反思： 　　 活动准备： 　　1．布头一块，弹力絮若干，绒毛围巾一条。 　　2．请表演能力强的幼儿穿红衣服到幼儿园，在活动中扮演红布头。 活动过程： 一、怕痒红布头。 　　1．师：猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来了一块红布头，这快红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事呢？（请幼儿大胆想象会发生什么事情） 　　2．请一名穿红衣服的幼儿当红布头，与教师配合，边表演边讲述故事的第一部分（从开头到“红布头痒得哈哈大笑”为止） 　　3．师：猪妈妈用红布头做棉袄，红布头笑了几次？为什么？怎么样笑？(请个别幼儿来演示一下) 4．请幼儿找个好朋友，两人一组表演故事第一部分，体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及舒泄郁闷的心理感受。 二、让人痒痒的红布头。 　　1．小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事？ 2．讲述故事的第二部分（从“小猪穿上”到结尾）。红棉袄碰到小猪的脖子上、身上，小猪痒得怎么样？为什么大家都喜欢这种痒痒的感觉？ 3．小结：我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来，让我们感觉到很舒服、很痛快。 三、谁穿了红棉袄。 　　请一名幼儿扮小猪，并蒙上眼睛。教师扮演猪妈妈，悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里。放好后，大家一起说“小猪你来猜一猜”，然后一起装做痒痒的样子嘻嘻哈哈地笑。小猪张开眼睛