二年级上册数学课件乘法的初步认识北京版（2014秋）.pptxVIP

二年级 数学 上册 北京课改版 第二单元 表内乘法和除法（一） 1 乘法的初步认识 学习目标 3.会读、写乘法算式,知道乘法的各部分名称。 1.初步了解乘法算式的意义。 2.掌握用乘法算式表示相同加数的加法算式的方法。 复习导入 你知道几个相同的数相加怎样计算吗？ 按照从左到右的数序，先把前两个数相加，再把剩下的数依次相加。 看图，列出加法算式。 复习导入 解答： 2+2+2=6 图中表示的是3个2相加。 情景导入1 一共有多少个灯笼？ 4+2+3+3+2=14（个） 情景导入1 玩碰碰车的一共有多少人？ 2+2+2+2+2=10（人） 情景导入1 种树的一共有多少人？ 4+4+4=12（人） 情景导入1 坐船的一共有多少人？ 5+5+5+5=20（人） 课件PPT 上面的算式中，第一道算式中加数不相同，剩下三道算式中的加数都相同。 探究新知 课件PPT 算式中每个加数都相同的算式，还可以用乘法表示。如4个5相加等于20，也可以写成： 5×4=20 读作：5乘4等于20 4×5=20 读作：4乘5等于20 · · · 乘号 探究新知 课件PPT 1.求几个相同加数的和,可以用乘法计算。乘号左右两边的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。 2.读乘法算式要从左往右依读,“×”读作“乘”。 探究新知 情景导入2 一共有多少个书包？ 课件PPT 横看，每行有6个书包，有3行。这是3个6。求一共有多少个书包，就是求3个6是多少。 探究新知 加法算式：6+6+6 乘法算式：6×3或3×6 课件PPT 竖看，每行有3个书包，有6列。这是6个3。求一共有多少个书包，就是求6个3是多少。 探究新知 加法算式：3+3+3+3+3+3 乘法算式：3×6或6×3 课件PPT 3个6的和与6个3的和相同,可以用上面的两个乘法算式表示。由此可见,用乘法表示几个相同加数的和更简便。 探究新知 课件PPT 探究新知 在乘法算式中, 乘号左右两边的两个数叫做因数,乘得的结果叫做积 。 6 × 3 = 18 3 × 6 = 18 · · · · · · · · · 因数 因数 积 典题精讲 解题思路： 1.看图列出加法算式和乘法算式。 图中表示的是4个2相加。 解答： 典题精讲 加法算式：2+2+2+2 乘法算式：2×4 典题精讲 解题思路： 2.写出乘法算式再读出来。 写算式时，将相应加数和相应加数的个数相乘。读算式时，“×”读作：乘。 5个3相加 写作： 读作： 解答： 典题精讲 3×5 3乘5 判断：4+4可以写成4×4。（ ） 错误解答 易错提醒 √ 错解分析： 没有理解加法与乘法的关系。4+4表示2个4相加，写成乘法算式是4×2或2×4。 判断：4+4可以写成4×4。（ ） 正确解答 易错提醒 × 把加法算式改写成乘法算式，要用相同加数和相同加数的个数相乘。 学以致用 解： 9×4 4×9 1.把加法算式改写成乘法算式。 用相同加数与相同加数的个数相乘。 9+9+9+9（ ）或（ ） 学以致用 解： √ 2.判断：4+4+4=4×3。（ ） 4+4+4表示3个4相加，改成加法算式用相同加数与相同加数的个数相乘。 学以致用 解： 4 3 3×4 3.写出算式的意义并用乘法计算。 图中表示的是4个3相加。 学以致用 解： 5×4 5乘4 4.写出乘法算式读一读。 图中表示4个5相加。 学以致用 解： 4+4+4=12 4×3=12 5.一共有多少个？（分别用加法和乘法计算） 图中表示的是3个4相加。 课堂小结 2.在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做因数,乘得的结果叫做积。 1.求几个相同加数的和,可以用乘法计算。用相同加数与相同加数的个数相乘。 谢谢