东方之珠(第一次进课堂).docVIP

“东方之珠”第一次备课第一次进课堂 学习目标： 有感情地朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 喜欢积累文中的好词佳句。 学习收集资料。 教学重难点 了解课文是从哪几个方面介绍香港的； 在指导读的实践中,掌握文章的写作方法. 课前准备： 搜集与香港有关的文字、图片。 师制作香港风光课件。 教学过程 一、音乐导入 师：欣赏了富饶的西沙群岛和美丽的北国风光“小兴安岭”，今天我们又要去哪里欣赏美丽的风光呢？请欣赏音乐，猜一猜。（播放音乐“东方之珠”，这座被称位东方之珠的哪一座城市呢？――香港）（由于在之前将音乐删掉，所以一时间无法播放音乐，因此就改为直接谈话导入课题。） 香港为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就跟随作者一起去看看。（出示课题后，我让学生就自习后提问题，这样能知道学生到底喜欢什么内容，以便改变我的教学内容，我觉得教学应该从学生的需要入手。有的学生就提出“香港为什么被称为‘东方之珠’呢？有的学生提出“香港到底有什么好玩的，由什么好吃的，香港的哪些地方最美？等等。） 二、整体感知 指名读阅读提示。并议一议阅读要求。 在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求。（我将阅读提示进行归纳，并用幻灯片出示。） 读一读，想一想，为什么香港被称为“东方明珠”？作者是从哪几个方面介绍的？ 对课文不理解的地方提出疑问，在课文的空白