中考政治总复习题型专题三辨析题答题方法指导课件.pptVIP

第三模块 方法指导 题型专题三 辨析题答题方法指导 F方法指导 辨析题对初中考生来说是难度较大的一种题目，但却是我省中考必考题型，辨析题也是历年中考考生失分较多的题目。如何答好辨析题一直是很多考生非常关心的。以下向考生们介绍一些行之有效的方法。 1.辨析题答题的基本思路 第一步，辨——辨别正误。这是正确解答的关键所在。首先要认真审题，弄清题意，准确判断、明确指出题目中的观点正确与否，不能似是而非，含混不清。 第二步，析——分析答疑。这是解题的重点所在。要联系所学的基本观点和原理分析论证该观点为什么正确或错误。表达要条理清晰，全面透彻，有理有据。 （1）如果题目观点正确，分析试题“合理或正确的”的观点：原理+分析（说明为什么合理或正确）。 （2）如果题目观点错误，分析试题“不合理或错误的”的观点：原理+分析（说明为什么不合理或错误的，并指出合理的是什么）。 （3）如果题目观点片面，即不完全正确，有对也有错。则对的要进行扼要的分析，错的要进行重点分析。 第三步，结——总结导行。这是解题的终结。在辨是非、析事理的基础上做出总结评价，亮明自己的观点，提出正确做法，以达到照应题目、深化主题的目的。 2.答题时应注意几个问题 第一，无论题目怎样设问，都要作出是非判断。如试题中没有“你同意谁的观点”而是“请谈谈你的看法”，也是要作出判断，不能漏判。 第二，要认真仔细审题，读通、读懂材料，善于抓住材料中的关键字词，明确观点内涵，找准分析的切入点，一定要弄清楚题目究竟要我们辨别分析什么问题。 第三，在答题中，要灵活运用知识，将涉及的知识写全面，写完整。特别是多观点或多层次的题目，要对不同的观点和层次都进行分析。 【例1】（2016·广东）背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5 864名中小学生的调查结果显示，325%的人偶尔被欺负，61%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学有关调查显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。 有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。 L例题分析 ◆点拨：①辨：先作出判断。根据材料和所学知识，不难判断——中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为不仅是行为习惯问题，与道德和法律有关。②析：必须分析好三个层次的问题。中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为与行为习惯有关；中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为与道德有关；中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为与法律有关。分析的过程中必须充分运用教材中的相关知识。③结：总结导行。必须言明——既然中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为不仅是行为习惯问题，而且与道德和法律有关，那么我们中学生应该怎么做？ 【参考答案】①上述观点是不正确的。②同学之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等，与其不良行为习惯有密切关系。平等、尊重和友善待人是公民道德的基本要求，也是社会主义核心价值观的重要内容。以强欺弱、不同程度的暴力行为严重违背了公民道德的基本要求，是非正义行为，应受到道德舆论的谴责。生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。人格尊严权是作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。以强欺弱、不同程度的暴力行为是侵犯他人生命健康权和人格尊严权的违法行为，其中，不同程度的暴力行为中，轻则是一般违法行为，重则是犯罪行为，要追究刑事责任。③同学间要相互尊重，平等相待。同学间发生误会和矛盾时要学会冷静处理，换位思考，宽容、友善待人。要增强法律意识，用道德和法律规范自己的行为。 【例2】（2015·广东）背景材料：网络流传着这样一句话：世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。右图漫画《家庭聚餐》反映的是：饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话，但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后，一怒之下离席而去。 请你从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫画中年轻人的行为进行评析。 ★点拨：①辨：先作出判断。“饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话，但孩子们都抱着手机聊天”，孩子们的这种行为是否正确？答案是显而易见的。②析：题目要求“从孝敬长辈和网络交往的角度”，即运用“孝敬长辈”和“网络交往”的知识，因此考生在回答问题的时候，必须回归课本，运用这两个部分的知识回答问题，才不会偏离题目要求，才有可能得到更好的分数。③结：总结导行。既然材料中年轻人的做法是错误的，那么，我们的正确做法是什么呢？必须简要回答。 【参考答案】①漫画中年轻人的行为是不正确的。②孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公