我的教师 自用.pptVIP

-*- 我 的 老 师  魏巍 1956年十月魏巍应《教师报》之约写一篇回忆性散文，当他谈到写作感受时说：“在动笔之前，我确实回到我的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。这样，童年时遇到的几个老师，便浮现在我的眼前，尤其是那位蔡芸芝老师，又使我的情感重新激动起来。可以说，那篇文章是真情实感。” 一 初读课文 默读，拿笔勾画重点词语： 巍 芸 痣 褪 焚 磕 啰 榆钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 权威 纠纷 慈爱 依恋 珍宝 纯真 时辰 迷迷糊糊 模模糊糊 字音字形辨析 jí 即使 jì 既然 hú 弧形 gū 孤独 juàn 卷帙 quàn 证券 mì 甜蜜 mì 秘密 二、再读课文 划分层次 第一段：1-2段 写最使我难忘的蔡芸芝老师，以及蔡老师给我的印象。 第二段：3-14段 写我语蔡老师之间的七件事。 第三段：15段 写我与蔡老师分别了。 1.文章叙述了我与蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样安排又什么好处？ 三、探究分析 我的老师 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 看写字 排纠纷 梦寻师 回忆 （难忘） （略） （详） 依恋 思念 2.感情线索是什么？ 感情线索：回忆－依恋－思念 始终贯穿的是“爱”：吾爱吾师 吾师爱吾 给老师写一张明信片 以“我的老师”为题，写一篇人物记叙文。要求如下：1．首先要真实，不虚构。　　 2．要有明确的中心。　　3．材料尽可能从日常生活中的平凡小事中寻找。4．适当插入抒情。 -*-