2014高考语文现代文阅读 第三章 高频考点三.ppt

答：（1）严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法，准确、严谨地说明了重水的特性和功用。 （2）简明。多使用短句，语言简洁明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很少”。 （3）朴素。语言朴素自然，平实客观。如“重水这名字，便是打这儿来的”，读起来亲切自然。 （4）生动。有些句子运用了修辞，如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”，用了拟人手法，形象生动。 ①运用了拟人（或“比拟”）手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。 ②运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。 答：说明方法：下定义、分类别。 作用：“下定义”使读者在阅读时能准确把握“新能源”这一概念的特征，“分类别”使读者对各种新能源的性质和分类一目了然。 答：文段先概括地说他”将儿童文学的火种播撒到全国各地，同时也收获了‘学员’的喜悦，这是“面”上的介绍；然后介绍学员汤汤和阿甲的事迹，这是“点”上特写；最后说其教育具有“较高的含金量”，是“面”上的定性。 答：插叙。扩大作品容量（或“增加行文时空跨度”）；突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而使鲁迅先生的形象更加丰满。 （1） 答：运用谐音，诙谐幽默，生动形象，让人印象深刻。 （2） 答：使用“一定”和“唯有如此”等词