沪科版高中生物－第一册3.2《细胞核和细胞器》教案.doc

第二节 细胞核和细胞器 一、教材分析 细胞核和细胞器是沪科版《生命科学》第一册第三章第二节的内容，教材以图文并茂的形式简要介绍细胞核的显微、亚显微结构，以及核的基本功能，在内容呈现过程中，体现了细胞结构的研究方法。对细胞器的介绍，教材同时使用植物和动物两幅细胞结构图，以模式图和电子显微镜图相结合的形式，以便于学生比较总结，归纳出主要细胞器的结构功能以及在动植物细胞中的区别。 二、学情分析 学生在进入高中阶段学习之前，对多数细胞器已经有初步了解，但是对此内容的认知程度会有所差异，同时，本节学习的主题是细胞亚显微结构和功能，学生缺乏微观的感性认识。 三、教学目标 1、知识与技能 能说出细胞核、各种细胞器的结构和功能。 2、过程与方法 用类比、归纳的方法，列表描述细胞核、各种细胞器的结构和功能。 3、情感态度与价值观 了解生物体结构和功能统一性。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）细胞核的结构。 （2）各细胞器的主要功能。 2、教学难点 各细胞器的结构和功能之间的统一及各细胞器之间的相互关系，相互作用。 五、教学方法 类比法、比较法、归纳法 六、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 新 课 导 入 创设情境：我们现在想象有这么一个工厂生产“牛奶”，会有哪些车间？ 过渡：细胞作为生命活动的基本单位，每个细胞就像一个工厂。在细胞质中有许多不停运转的“车间”，这些“车间”都