中考冲刺——诗歌鉴赏之理解和把握诗词基本内容和作者感情倾向.doc

教师辅导教案 授课类型 C——诗歌鉴赏之知识储备 C——诗歌鉴赏之内容理解 C——诗歌鉴赏之情感把握 星 级 ★★★ ★★★ ★★★ 教学目的 1、储备诗歌鉴赏的基本知识，提高答题的准确性； 2、掌握诗歌鉴赏内容理解的思路，提高答题的准确性； 3、掌握诗歌情感把握的答题步骤及技巧，提高答题的准确性。 授课日期及时段 教学内容 （鉴往而知今） （3分钟） 上海中考古诗词鉴赏是从09年开始新增的一个题型，《考试说明手册》上已经明确点出了范围，近观几年中考题发现，课内古诗词鉴赏难度比较低，但是有些时候对于我们来说仍会手足无措。那么，我们该怎么做的，掌握一定的答题思路对我们来说很重要，但是，古人云：“工欲善其事，必先利其器”，为此我们首要任务是进行古诗词鉴赏知识的储备，让我们一起拉动马达，快速向前吧！ （充实 “存钱罐”） （20分钟） 古诗词常识整理 一、近体诗常识 从内容上看，分别为写景诗、咏物诗、咏怀诗、咏史诗。 从形式上看，分为律诗（八句）和绝句（四句）。 根据字数又有五言（一句五字）、七言（一句七字）之分。 绝句一、三、四句押韵，律诗二、四、六、八句押韵。 表达方式主要有叙述、描写、议论、抒情。 抒情方式有直抒胸臆、借景抒情等。 主要的修辞手法有比喻、拟人等。 二、词常识 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期