高考数学难点重点突破37--数形结合思想.pdfVIP

难点37 数形结合思想 数形结合思想在高考中占有非常重要的地位，其“数”与“形”结合，相互渗透，把代 数式的精确刻划与几何图形的直观描述相结合，使代数问题、几何问题相互转化，使抽象思 维和形象思维有机结合.应用数形结合思想，就是充分考查数学问题的条件和结论之间的内 在联系，既分析其代数意义又揭示其几何意义，将数量关系和空间形式巧妙结合，来寻找解 题思路，使问题得到解决.运用这一数学思想，要熟练掌握一些概念和运算的几何意义及常 见曲线的代数特征. 1.曲线y =1+ 4 x 2 ( –2≤x ≤2)与直线y =r(x –2)+4 有两个交点时，实数r 的取值范围 . 2.设f (x)=x2 –2ax+2,当x ∈［–1,+∞)时，f (x) ＞a 恒成立，求a 的取值范围. 2 ［例1］设A={x ｜–2≤x ≤a}，B={y ｜y =2x+3 ，且x ∈A}，C={z ｜z=x ，且x ∈A }， 若C B ，求实数a 的取值范围. 命题意图：本题借助数形结合，考查有关集合