教育名言(800则).doc

教育名言(800则) 教育名言(800则)： 　　1、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 　　2、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。--魏书生 　　3、美国教育界流行一句话:IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了! 　　4、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克,因为儿童就应很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它能够降低父母在孩子心目中的威信，同时能够减少孩子对父母的尊敬。洛克 　　5、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 　　6、古罗马塞内加:我们受教育不是为了生活而是为了学习。 　　7、弱者坐待时机，强者制造时机。--法国物理学家化学家居里夫人 　　8、著名表演艺术家李默然的一首诗:甲午风云/这是一页沉重的历史，/记载着一个悲壮的故事，/铁甲与热血铸造着民族铮骨，/大海和长夜激荡着忠魂浩气。/历史不会忘记海战风云，/中华民族将记住 　　9、汉朝陆贾说:建大功于天下者，必先修于闺门之内。提高自身修养 　　10、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 　　11、美利坚共和国开国总统华盛顿有句话值得肯许，开始是人创造了制度，之后是制度创造了人。 　　12、为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身--北京市十一学校英语教师甘兰佑名言 　　13、孔子曰:无友不如己者。意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。 　　14、成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。--吕叔湘 　　15、美国心理学家和教育家杰罗姆布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动理解者，而就应是知识获得的主动参与者。 　　16、哥德早有明训:以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。 　　17、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。 　　18、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈 　　19、世纪伟大的印度哲人智者基多克里希纳穆提《人生中不可不想的事》:我们为什么要受教育--教育的真正好处，难道不是培养你的智慧，借着它找出所有问题的答案?智慧是一种无限的包容力，允许你自由地思想;没有恐惧，没有公式，然后你才能发现什么是真实的正确的事物。生命真是美极了，它不是我们制造出来的某些丑恶。唯独当你对所有的事物重新审视之后，你才能欣赏到它的丰富深度及可爱，包括宗教传统和现今败坏的社会。然后，以人本的立场来探究什么是真理不是去模仿而是去探究，这才是教育。 　　20、尽信《书》，则不如无《书》。孟子 　　21、清华附小副校长著名特级教师窦桂梅:一个教师能走多远，她的学生就能走多远。 　　22、只有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。--爱因斯坦 　　23、先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是学习人生之道。陶行知 　　24、求知与求学的欲望就应采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。--捷克教育家夸美纽斯 　　25、国将兴，必贵师而重傅。荀子 　　26、鲁迅说过，伟大人格的素质重要的是个诚字。 　　27、鲁迅说:要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。 　　28、教师的人格是教育的基石。 　　29、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励 唤醒和鼓舞。 　　30、印度诗人泰戈尔说:不是锤的打击，乃是水的载歌载舞使鹅卵臻于完美。 　　31、巴尔扎克曾说过:打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。 　　32、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知 　　33、教师要融于师生的相互理解中。 　　34、孔子《论语雍也》:知之者不如好之者，好之者不如乐之者! 　　35、教学要合一，有三个理由:第一，先生的职责不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知 　　36、比利时著名教育家哈维尔罗杰斯教授认为，发展学生的潜力是课程的核心。他提出:必须让每一位学生都能调动自己所掌握的知识，应对各种各样的复杂情境。同样，必须放在各种复杂情境下来评估学生的学习所得。罗杰斯教授认为，整合教学法是发展学生潜力的有效方式。他提出，对潜力的评估要恰当有效可靠。罗杰斯教授认为，教育研究要源自实践，课改要