2013山东高一数学成套课件《几何概型》（新人教A版必修三）.pptVIP

例4. 如图，在直角坐标系内，∠xoT=600，任作一条射线OA，求射线OA落在∠XOT内的概率. 探究规律： 公式（3）： 公式（2）： 公式（1）： 公式（4）： 1、一个路口的红绿灯，红灯的时间为30秒，黄灯的时间为5秒，绿灯的时间为40秒。当你到达路口时，看见下列三种情况的 概率各是多少？ （1）红灯；（2）黄灯；（3）不是红灯。 练习： 2．在500ml的水中有一个草履虫，现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率是（ ） A．0.5 B．0.4 C．0.004 D．不能确定 3.取一根长为3米的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不少于1米的概率有多大? 解：如上图，记“剪得两段绳子长都不小于1m”为事件A，把绳子三等分，于是当剪断位置处在中间一段上时，事件A发生。由于中间一段的长度等于绳子长的三分之一，所以事件A发生的概率P（A）=1/3。 3m 1m 1m 4、射箭比赛的箭靶是涂有五个彩色的分环.从外向内为白色、黑色、蓝色、红色，靶心是金色,金色靶心叫“黄心”。奥运会的比赛靶面直径为122cm,靶心直径为12.2cm.运动员在70m外射箭,假设每箭都能中靶,那么射中黄心的概率是多少? 5：公共汽车在0~5分钟内随机地到达车站，求汽车在1~3分钟之间到达的概率。 分析：将0~5分钟这段时间看作是一段长度为5 个单位长度的线段，则1~3分钟是这一线段中 的2个单位长度。 解：设“汽车在1~3分钟之间到达”为事件A，则 所以“汽车在1~3分钟之间到达”的概率为 对于复杂的几何概型实际问题，解题的关键是要建立概率模型，找出随机事件与所有基本事件相对应的几何度量，把问题转化为几何概型的问题，利用几何概型公式求解。 解题方法小结： 解. 以两班车出发间隔 ( 0，10 ) 区间作为样本空间 S， 乘客随机地到达，即在这个长度是 10 的区间里任何 一个点都是等可能地发生，因此是几何概率问题。 6、假设车站每隔 10 分钟发一班车，随机到达车站，问等车时间不超过 3 分钟的概率 ？ 要使得等车的时间不超过 3 分钟，即到达的时刻应该是 图中 A 包含的样本点， 0← S →10 p (A) = ————— = —— = 0.3 。 A 的长度 S 的长度 3 10 解. 以 7 点为坐标原点， 小时为单位。x，y 分别表示 两人到达的时间，( x，y ) 构成边长为 60的正方形S， 显然这是一个几何概率问题。 延伸：两人相约于 7 时到 8 时在公园见面，先到者等候 20 分钟就可离去，求两人能够见面的概率。 60 60 o x y S 20 20 他们能见面应满足 | x – y | ≤ 20 ，因此， A x – y = – 20 x – y = 20 P(A)= 6０２－4０２ 6０２ ＝ ５ ９ 课堂小结 1.几何概型适用于试验结果是无穷多且事件是等可能发生的概率类型。 2.几何概型主要用于解决长度、面积、体积有关的题目。 3.注意理解几何概型与古典概型的区别。 4.理解如何将实际问题转化为几何概型的问题，利用几何概型公式求解。 * * * 教学目标： 1、学生能够正确区分几何概型及古典概型两者的区别； 2、学生初步掌握并运用几何概型解决有关概率的基本 问题； 教学重点与难点： 重点：几何概型的特点及其几何概型学习的思维过程； 难点：几何概型的判断及其概率公式的选择 3、掌握几何概型的概率公式： 复习提问： 1、古典概型的两个特点: (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个. (2)每个基本事件出现的可能性相等. 2、计算古典概型的公式： 那么对于有无限多个试验结果的情况 相应的概率应如果求呢? 创设情境： 2、往一个方格中投一个石子，石子可能落在方格中的任何一点……这些试验可能出现 的结果都是无限多个。 1、例如一个人到单位的时间可能是8：00至9：00之间的任何一个时刻； 问题１：下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，甲壳虫 分别在卧室和书房中自由地飞来飞去，并随意停留在某块方砖上，问 卧室 在哪个房间里，甲壳虫停留在黑砖上的概率大？ 卧室 书房 问题2:图中有两个转盘，甲乙两人玩转盘游戏，规定当指针指向黄色区域时，甲获胜，否则乙获胜。哪种情况下甲容易获胜？ (1) (2) ⑴甲获胜的概率与所在扇形区域的圆弧的长度有关，而与区域的位置无关。在转转盘时，指针指向圆弧上哪一点都是等可能的。不管这些区域是相邻，还是不相邻，甲获胜的概率是不变的。 ⑵