人教版化学栏目分析.docVIP

浅谈人教版高中化学必修教材栏目——“实践活动”的特点 化学新课程教材栏目作为课程资源的重要组成部分，其内容的选择和设计编写无不体现着科学素养的主旨理念，为转变教师的教学方式和学生的学习方式服务。笔者首先对人教版高中《化学1》、《化学2》必修教材中的主要栏目系统进行归纳分类，主要包括“学与问”、“思考与交流”、“实验”、“科学探究”及“实践活动”五组栏目。下面，笔者将主要讨论“实践活动”栏目的一些特点。 对于“实践活动”栏目，两本必修教材共设计了11 个实践活动栏目（见表6）， 纵观这些实践活动栏目的设置，其意图主要培养学生的动手能力，多以收集、整理资料为主，通过撰写小论文、调查报告等形式让学生联系社会生产、生活实际，体验身边的化学，感受化学的魅力，从而加深对知识的理解和应用。具体分析，此栏目的设置具有以下特色。 1、学以致用，激发学生对化学的学习兴趣。 经过系统分类分析发现，实践活动内容多与日常生活紧密联系，学生在学习了相应课程内容后，再在生活中进行相关的实践活动，不仅有利于学生对化学知识的理解和运用，还能激发其学习兴趣，使其体会成功的喜悦，并培养其思维能力、创造能力和实践能力。比如，必修2 第42 页，利用水果制作原电池，必修1 第95 页，雨水pH 值的测定，以及必修2 第68 页，观察青香蕉或青橘子的催熟过程，将日常生活中的常见事物作为活动对象，生动有趣，这样学生既能体会到化学与人类生活的紧密联系，又能感受到学以致用的乐趣和成就感。 2、培养学生综合能力，促进学生全面发展。 在此栏目中，有很多活动需要学生查阅资料、研究、调查并撰写相关小论文，例如，必修1 第53 页，要求学生通过查阅资料、研究实验等撰写关于金属的小论文，必修1 第65 页，通过调查撰写关于合金的小论文，完成此次活动，则学生就必须利用搜索引擎进行资料搜索、整理与分析，最后进行撰写，培养了学生的阅读能力、语言表达能力，同时又极大的扩大了知识面，培养学生新型学习方式，对学生的全面发展有很好的促进作用。 3、有利于学生人文素养的培养。 学习的目的在于什么？在于学以致用，更在于教育学生，提高学生的道德素质。因此，在实践活动项目中，也体现出了此目的。如必修1 第66 页中的角色扮演，要求学生讨论是否应该停止使用铝质软料罐，这就使得学生的角色得到互换，有学生角色转移为一个具有环保意识，讲求社会公德的良好社会公民形象，让学生站在一个社会人物的角度上思考问题，探讨使用铝制软料罐的利弊；又如必修1 第94 页，要求学生分析空气污染的成因。众所周知，空气污染日益严重，但是人类对于此却很少采取过有效的措施来加以预防和治理，在此处学生进行讨论，就让学生积极的去思考这些社会问题，明白化学在服务于社会的同时也给社会带来了一些负面效应，从而进行深入思考，这一点提高了学生的人文素养。 总之，教材是重要的教学资源，也是课程改革实施中的重要媒体。我们作为未来的教师应当充分的学习研究教材，使之更好地为我们的教学服务，更好地教育学生，做一名优秀的教师。