站在长城上课程教学设计修改稿.docVIP

品德与社会五年级上册 《站在长城上》教学设计 教学目标： 1.让学生知道长城是中华之魂，是祖国的骄傲。2.让学生。.感受到祖国的伟大和中国人民的坚忍不拔，增强民族自豪感和自信心。 活动二、四大发明辩论会 1.长城是中国古代的建筑奇迹，而伟大的四大发明也深刻的影响着世界。提到四大发明，你想到什么？ （造纸术、印刷术、火药、指南针） 2.生介绍四大发明，师补充介绍。 3.那么你认为哪项发明对于人类的生活贡献最大？（3个学生说观点） 4.现在我们来开展“四大发明中谁对人类贡献最大”为主题的辩论会。 （根据学生观点将学生分成四个大组坐。要求：联系现在生活，观点有说服力，理由充分） 5.师小结：每一项发明创造都影响着我们的生活和这个世界。我们为他们的智慧骄傲。 活动三：发明创造、世界之最发布会 1. 长城是我国古代建筑史上的奇迹。其实我国古代还有很多伟大的建筑。你能说出几个吗？（如赵州桥、墩煌莫高窟、故宫、秦皇兵马俑……） 2.生介绍，师补充。 3.随着时代的变迁，科技的进步，我国的发明创造，世界之最也越来越多。（PPT） 三、主题拓展，走进生活 1．欣赏了 这么多近现代的辉煌成就，你想说些什么表达内心的骄傲和自豪？ 2.一代又一代劳动人民用自己的智慧和汗水创造了光辉的业绩，我们引以为豪。那么，祖国的未来靠谁去创造呢？ 3.小结：老师相信，只要有目标，肯付出努力，说不定若干年后