长方体认识说课讲稿.docxVIP

长方体的认识说课稿一说教材《长方体的认识》是人教版版小学数学五年级下册第三单元，它是在学生过去初步认识了长方体基础上，进一步研究它们的特征，这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体是最基本的立体几何图形，通过学习，可以培养学生形成初步的空间观念，为进一步学习长方体的表面积、体积、容积等知识打下基础。几何知识具有很高的抽象性，而这节课又是学生初次较深入研究立体几何图形，因此，根据本节课的地位和小学生以形象思维为主、空间观念薄弱的特点,设计如下教学目标。二、说目标1.通过观察、比较、操作、讨论，了解长方体的面、棱、顶点的知识，掌握长方体的特征。2.通过动手搭建长方体框架，从而知道12条棱分为几组，并认识长方体的长、宽、高。3、通过具体的操作活动，发展空间观念，在合作中培养协作的精神，在活动中体验成功的乐趣，发展学生空间观念和数学交流能力，增强学习数学的信心。学习重、难点重点：认识和了解长方体的特征难点：建立长方体的空间概念三、学情分析我选择的教学内容是：五年级下册认识长方体这一课。学生在小学低年级已初步认识了长方体、正方体、球和圆柱等立体图形，在前面几册又逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础。但由于学生是初次较深入地研究立体图形，空间观念比较差，我觉