真理诞生于一百个问号之后-上课教案设计.docxVIP

真理诞生于一百个问号之后【教学目标】1.体会用具体事例论证观点的论证方法，并能仿照课文的写法写一段话。2.理解课文七、八两段的含义，感受科学精神。3.了解议论文的文体特点。【教学过程】一、导入新课1、读好课题。（课题较长，要注意停顿，读连贯，强调重音。）2、检查预习。读正确字音，记记写写带生字的词语（机械、洗澡、玫瑰、领域、逆时针）二、学习研读第二自然段。1、有人说了这样一个观点：“真理诞生于一百个问号之后”，并且说这个观点也是一个真理。你相信吗？（敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！）没有经过质疑的真理不一定就是真理，而可能是——对啊！所以，你要敢于怀疑这个观点。有疑问吗？2、你们这么想、这么问就迈出了发现真理的第一步！打开课文，作者在提出这个观点之后，是怎么解释这个观点的含义的？3、学生自由朗读第二自然段后，指名一生朗读。理解吗？有问题吗？说说对“司空见惯”理解吗？生活中哪些事情你们已经司空见惯了？4、这些现象都是司空见惯的。你们对“司空见惯”的理解是就是习以为常，见怪不怪。有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的？为什么叫“司空”“见惯”呢？5、引出课外知识：我们对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就没有问号了！“司空”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝